«Учебно-дидактические игры, как средство развития познавательной активности учащихся» (из опыта работы)

Игра для детей – учёба, игра для них – труд, игра для них – серьёзная форма воспитания. Настоящее сотрудничество учителя и ученика возможно при условии, что учиться не заставляют, а увлекают. Дидактические игры привлекают внимание к учебному материалу, это позволяет добиться лучшего усвоения материала. Задача учителя – научить каждого ребенка самостоятельно учиться. Одно из средств, содержащих реальную возможность осуществления этой важной задачи – игра.
Учебно-дидактические игры.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Раздел: иное
Цель: создать условия для развития музыкально-ритмических навыков через знакомство с оркестром русских народных инструментов. Задачи: - знакомство с историей и основными группами оркестра русских народных инструментов; - знакомство с историей ударных русских народных инструментов, их характерными особенностями; - продолжение освоения приёмов игры на ложках: «лошадка»; - творческий мини-проект «Наш оркестр».
Раздел: иное
Пропаганда энергосбережения в школе имеет огромное значение. Если школьники с детства привыкнут к бережливому отношению к электроэнергии, то в будущем смогут совершить прорыв в энергосбережении по всей стране. По мнению специалистов, простая замена привычных источников света на их энергосберегающих родственников сократит расходы полезных ископаемых в 4-5 раз.
Раздел: иное
Перед учителем поставлены новые цели: формирование универсальных учебных действий и мотивации к обучению. Содержание образования не сильно меняется, существенно изменяется роль учителя, которому необходимо будет выстраивать процесс обучения не только как систему усвоения знаний, умений и навыков, но и как процесс развития личности. Учитель должен не только понимать, чему и как учить, но и организовывать процесс таким образом, чтобы дети задавались вопросами «Чему мне нужно научиться?», «Как мне этому научиться?». Обучение должно быть построено как процесс «открытия» каждым школьником конкретного знания.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее