конспект занятия по формированию элементарных математических представлений (разновозрастная группа)

Раздел: Математика

Обучающие задачи: • Совершенствовать навыки счета в пределах 10 в прямом и обратном порядке, умение обозначать число цифрами. • Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур. • Закрепить временные представления (последовательность месяцев, дней недели). • Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа. Развивающие задачи: • Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания. • Развивать смекалку, зрительную память, воображение; • Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. Воспитательные задачи: • Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; • Воспитывать дружелюбие, сопереживание, доброжелательное отношение друг к другу, желание помогать окружающим. • Воспитывать интерес к математике.

Раздел: Математика

Геоборд незаменим на уроках занимательной математикой и грамматикой! Спектр его возможностей позволяет придумать очень много различных игр. Начинать можно с 1,5-2-х лет. Растягивая разноцветные резиночки между «гвоздиками» в разных направлениях, ребенок может «нарисовать» самые разные изображения. Задачи: 1. Развивать умение ориентироваться на плоскости и решать задачи в системе координат. 2. Развивать умение работать по схеме, видеть связь между предметами и явлением окружающего мира и его абстрактными изображениями. 3. Развивать мелкую моторику и координацию движений руки и счетные навыки. 4. Развивать сенсорные способности, смекалку, воображение. 5. Способствовать развитию интереса, любознательности, внимания, наблюдательности и самостоятельности.   6. Познакомить детей со свойствами резинки.

Раздел: Математика

Задачи: 1. Учить различать количественные и порядковые числительные, отвечать на вопросы «сколько?», «который?», «какой по счёту?». Упражнять в счёте в прямом и обратном направлении. 2. Упражнять в составлении чисел 5, 7, 9 из двух меньших. 3. Упражнять в ориентировке на плоскости листа. 4. Закрепить знания геометрических фигур.