Организация прогулок с детьми в ДОУ

Раздел: Окружающий мир

Раздел: Окружающий мир

Лэпбук «Дикие и домашние животные» Цель: познакомить детей с дикими и домашними животными,учить сравнивать их по внешнему виду,месту их обитания. рассказать чем питаются животные,где живут. В чём отличительная особенность между дикими и домашними животными. Задачи: - Учить сравнивать, наблюдать, развивать мышление, речь, воображение, - Способствовать закреплению знаний о животных, об их внешнем виде; - Обогащать словарный запас. - Закреплять знания о некоторых отличительных особенностях в поведении животных - Воспитывать доброе отношение к животным, любовь к ним и заботу о них. - Развивать внимание, наблюдательность, быстроту реакции. - Воспитывать любовь к животным В Лэпбуке я использовала следующее: 1. Знакомство с дикими и домашними животными (в отдельные карманы я разложила диких и домашних животных 2. Чем питаются дикие и домашние животные (я сделала барабан со стрелками, которыми дети выбирают пищу животному,которой он питается.) 3. Дидактическая игра " Найди хвост животного" 4. Дидактическая игра "Найди тень животного" 5. Загадки про животных 6. Стихи про животных 7. Распечатала картинки с изображением деревни и леса, к которым дети должны подобрать животных по среде обитания. К животным я приклеила липучки, которые они прикрепляли к картинке.

Раздел: Окружающий мир

Программное содержание: 1. Обучающие задачи: - учить называть предметы посуды и слово, обозначающее обобщающее понятие; - закреплять умение классифицировать предметы посуды; - закреплять знание цветов спектра: красный, желтый, синий; - познакомить с приемом использования зубной щетки как игрового пособия (логопедический массаж пальцев рук) - закреплять представления о пользе чистки зубов. 2. Развивающие задачи: - развивать познавательный интерес; - активировать мыслительную деятельность; - развивать внимание, воображение, развивать любознательность; - развивать мелкую и общую моторику; - развивать интерес к художественной литературе. 3. Воспитательные задачи: - воспитывать чувство сопереживания чужой беде, желание прийти на помощь. 4. Речевые задачи: - закрепить произношение звуков «ш», «с»; - активизировать словарь детей (названия предметов разных видов посуды, кухонная посуда, чайная посуда, столовая посуда); - упражнять в образовании формы множественного числа существительных, - упражнять в употреблении существительных с обобщающим понятием: - побуждать к составлению рассказа о посуде.