У детей с проблемами в речевом развитии очень часто наблюдается недостаточность двигательной активности, в том числе и плохая координация мелкой моторики пальцев рук. Учеными доказано, что формирование устной речи ребенка начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. Уровень развития речи у детей всегда находится в прямой зависимости от степени развития тонких движений рук.
актуальность, проблемы комплексного подхода в деятельности педагогов ДОУ, особенности творческого рассказывания, вида творческих задангий, включающих в занятия по обучению различным видам рассказывания, структура занятия по составлению рассказов, структура занятия по составлению рассказов, приемы обучения творческому рассказыванию
No comments