Конспект занятия по лексической теме "Посуда" для старшей (логопедической) группы

07 апреля 2020
Программное содержание: Обучающие задачи: • Продолжать формировать представление о посуде, её значении и о различных её видах. • Закрепить названия предметов посуды. Развивающие задачи: • Развивать познавательно-речевую активность. • Развивать слуховое внимание, зрительное восприятие, логическое мышление, воображение. Развивать умение применять свои знания, добиваться связных высказываний. Речевые задачи: • Совершенствовать грамматический строй речи. • Образовывать имена существительные при помощи суффиксов. • Закреплять умение образовывать существительные множественного числа в Им. и Р. падежах. • Продолжать учить понимать и употреблять в речи простые предлоги. • Продолжать учить образовывать относительные прилагательные от существительных. Воспитательные задачи: • Формировать навык сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.
Конспект занятия по теме ПОСУДА.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Раздел: Иное
сценарий театрализованной программы посвященной Дню Победы
Раздел: Иное

цель, задачи ознакомления детей с историческими героическими событиями родной страны (Куликово поле, Бородинское поле, Поле Прохоровское), вопросы бесед, тексты для рассказывания детям

Раздел: Иное
Каждый ребёнок имеет возможность быть готовым к школьному обучению на своём уровне, соответственно своим личностным особенностям. Организация взаимодействия различных специалистов в условиях дошкольного образовательного учреждения преследует цели всестороннего развития и коррекции воспитанника с ОВЗ с учётом индивидуальных и потенциальных возможностей.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее