Цель: Развитие конструктивных навыков и формирование совместной поисковой деятельности в строительстве водного транспорта.
Задачи:
Образовательные:
1. Формировать умение конструировать по замыслу из различного строительного материала. Создать коллективно модель корабля из мягких модулей, определяя назначение частей предметов, их пространственное расположение.
2.Учить анализу схем и конструкций.
3. Продолжать учить выполнять плоскостное конструирование из блоков Дьенеша по схеме с элементами кодировки и декодировки.
4. Закрепить знание строительных деталях, их свойств.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Актуальность взаимодействия специалистов в условиях ФГОС ДО. Описаны основные задачи логопункта, параметры диагностики, формы взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя, этапы работы по коррекции звукопроизношения.
Карточки в разрезанном виде предлагаются детям для индивидуальной работы. Нужно расшифровать задуманное слово. Цифра под картинкой обозначает порядковую позицию звука в слове.данное задание использую в подготовительной группе. Цель: совершенствование навыков звуко-буквенного анализа.
Весёлые скоморохи встречают гостей на ярмарке.Продавец созывает гостей покупать подарки платки,корзинки.Дети весело проводят время танцуют, поют, играют, водят хороводы.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: