Формирование социально-коммуникативных навыков у детей раннего возраста посредством игровой деятельности

Раздел: Иное

Актуальность: Мы живем в эпоху высоких технологий, когда мобильные телефоны совершенствуются из года в год и заменяют собой калькулятор, ежедневник, видеокамеру, приставку для игр и многое - многое другое. Взрослые все больше времени проводят за работой, дети все чаще предоставлены сами себе. А чтобы чадо не требовало внимания, ему дозволительно брать телефон (планшет). И всем хорошо: родители заняты своими делами, дети – своими. Все больше технологий, все меньше живого общения. Утрачены в большинстве семей такие традиции, как совместное чтение. А ведь многочасовые сеансы «гаджетотерапии», помимо вреда здоровью, влекут за собой спад интереса к книге, к окружающему миру. Но, не смотря на такую привязанность ребенка к любимым игрушкам, стоит начать читать про приключения щенка или мышонка, как глазки загораются интересом. Нравится детям слушать сказки и рассказы про животных, про птиц. Про животный мир особенно интересно, ведь далеко не каждый ребенок может похвастаться тем, что много времени проводит на природе, в лесу, в деревне. А ведь это такой удивительный мир – мир животных, насекомых, птиц. И как легко, как доступно пишет об этом замечательный советский писатель Виталий Валентинович Бианки, обращаясь к детскому воображению. Его книги уводят в волшебный, непознанный мир братьев нащих меньших. Вот кто поможет деткам познать природу, полюбить ее, относиться бережнее и трепетнее, а вместе с этим полюбить книги и чтение.

Раздел: Иное

Ведущий: Здравствуйте ребята, здравствуйте взрослые! Мы рады видеть вас на нашем семейном празднике. Как хорошо, что мы встретились сегодня. 8 июля наша страна отмечает праздник. Какой? Дети: День семьи, любви и верности. Ведущий: Что такое семья – понятно всем. Семья это дом. Семья – это мир, где царят любовь, преданность. Это одни на всех радости и печали. Это привычки и традиции. А ещё опора во всех бедах и несчастьях.

Раздел: Иное

Конспект занятия по конструированию у детей первой младшей группы