«Нравственно-духовное воспитание детей с отклонениями в развитии в условиях детского дома-интерната»

В настоящее время все больше беспокойство вызывает проблема увеличения численности детей с отклонениями в развитии. В качестве основной задачи специализированных учреждений для детей с особенностями в развитии рассматривается прежде всего создание условий для максимального развития реальных и потенциальных возможностей ребенка в целях его социализации.

nravstvenno-duhovnoe-vospitanie-tyulpak-na.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Раздел: Иное

Развитие внимания является одним из основных условий, обеспечивающих успешное усвоение необходимого объема знаний, умений и навыков. Развивая внимание, мы повышаем интеллектуальную, сенсорную активность ребенка. Способствуя формированию у детей произвольного внимания в системе, мы готовим детей к овладению новым видом деятельности – учебной. Целью моей работы стало развитие внимания детей старшего дошкольного возраста через игровую деятельность.

Раздел: Иное
Знакомство с историей возникновения города, его названием. Воспитание интереса к истории родного города и страны.
Раздел: Иное
Основным принципом дошкольного образования согласно ФГОС является построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится полноценным участником (субъектом) образовательных отношений, а так же поддержка инициативы детей в различных видах деятельности. Инициатива, инициативность – активность в начинании, активность продвигать начинания, запускать новые дела, вовлекая туда окружающих людей. Детская инициатива проявляется в свободной деятельности детей по выбору и интересам. Возможность играть, рисовать, конструировать, сочинять и прочее, в соответствии с собственными интересами. МОЖЕМ ЛИ СОЗДАТЬ ТАКИЕ УСЛОВИЯ? (согласно ФГОС ДО – обязаны). Но обучение детей использованию своих навыков в самостоятельной деятельности начинается в непосредственном взаимодействии взрослого с детьми, где воспитатель показывает приемы, побуждает детей к самостоятельным действиям (речевым, практическим). И это взаимодействие происходит с использование недирективных форм и методов.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее