Формирование предметных представлений и игровых умений у младших дошкольников с нарушением зрения

. Введение. Игра - ведущий вид деятельности дошкольника. 2. Формирование предметных представлений и игровых умений у младших дошкольников с нарушением зрения. 2.1. Начальные предметные представления и игровые умения детей. 2.2. Тематическое планирование по ознакомлению с окружающим и развитию речи. 2.3. Методы и приёмы, используемые в работе с детьми с нарушением зрения при формировании предметных представлений и игровых умений. 3. Организация развивающей среды. 4. Руководство сюжетными играми младших дошкольников с нарушением зрения. 5. Работа с родителями.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Раздел: Иное
Конспект интегрированного физкультурного занятия с использованием нестандартного оборудования для детей 5-6 лет
Раздел: Иное

Развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Большая стирка».

Раздел: Иное
Проблема экологии – одна из самых острых проблем современной жизни. Будущее человечества зависит от уровня экологической культуры каждого человека, его участия в решении этих проблем. Обострение экологической проблемы в стране диктует необходимость просветительской работы по формированию у людей экологического сознания, культуры природопользования. Такая работа начинается в детском саду – первом звене системы образования. В ходе реализации данного проекта мы предполагаем, что дети не только узнают названия весенних цветов, но также научатся любить и беречь окружающую природу.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее