Анализ урока с позиций здоровьесбережения. Косинова Т.В., учитель начальных классов МОУ Васькинская ООШ

Проблема здоровья детей сегодня как никогда актуальна. В настоящее время можно с уверенностью утверждать, что именно учитель, педагог в состоянии сделать для здоровья современного ученика больше, чем врач. Это не значит, что педагог должен выполнять обязанности медицинского работника. Просто учитель должен работать так, чтобы обучение детей в школе не наносило ущерба здоровью школьников. Данный анализ урока позволит учителю взглянуть на построение урока с позиций здоровьесбережения.
Анализ урока с позиций здоровьесбережения.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Основной целью проекта является: создание условий для выявления, поддержки, обучения, воспитания и развития индивидуальных задатков одарённых детей, создание среды, способствующей формированию и максимально полной реализации творческих способностей обучающихся в различных областях интеллектуальной деятельности. Реализация проекта определена тремя этапами: организационный (2012-2013гг.), этап реализации ( 2013-2014гг), завершающий этап ( 2014-2015гг.).
презентация содержит информацию о возможных вариантах диагностического инструментария для выявления метапредметной компетентности выпускников. В презентации проанализированы актуальность проблемы, нормативнно-правовая база выявления метапредметной компетентности, уточнены понятия базового тезауруса, проанализирован некоторый опыт апробации диагностического инструментария для выявления метапредметной компетентности выпускников, индикаторы результативности формирования метапредметной компетентности выпускников.

Презентация содержит опыт совместной работы учителя начальных классов (литература) и учителя музыки по созданию интегрированных проектов.

Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее