Преодоление психологических барьеров между учителем и обучающимися посредством педагогических технологий с целью формирования эффективного образовательного пространства на уроках математики.

успешность усвоения учебного материала, темп овладения им, прочность осмысления знаний, уровень развития учащихся зависит не только от деятельности учителя, но и от познавательных возможностей и способностей учащихся, обусловленных многими факторами, в том числе особенностями восприятия, памяти, мыслительной деятельности и физическим развитием;