Здоровьесберегающие технологии на уроках информатики

Раздел: Статьи и научные труды

Овладение учащимися способами учебной деятельности и сознательного самосовершенствования является стержнем адаптивной системы обучения. Это возможно только в условиях самостоятельной мыслительной деятельности, ибо мысль лежит в основе сознательной деятельности, творчества и преобразования самого человека. Создавать ситуации, в которых ребенок учится мыслить – это и есть основная цель адаптивной школы. Адаптивная школа – это школа социализированного интеллекта, развития мыслительной деятельности как основы интеллекта человека. Интеллектуальное развитие ребенка связано с периодами биологического созревания мозга, развитием сознания и мышления. Своими наблюдениями и выводами об особенностях мыслительной деятельности учащихся в условиях адаптивной системы обучения мне хотелось бы поделиться. Восприятие мальчиков и девочек сильно различается по своим физиологическим характеристикам.

Раздел: Статьи и научные труды

Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности. Самообразование – есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия педагога.

Раздел: Статьи и научные труды

Работая в старших классах, как педагог перед собой поставила задачи: • создавать условия для проявления познавательной, творческой активности учащихся; • научить воспринимать целостную информацию; • развивать способности к самообучению. Для реализации этих целей начала системную работу по модульной технологии.