Раздел: разработки уроков

Цели урока: а) выяснить и усвоить понятие «холодная война», причины ее возникновения, ее влияние на международные отношения и последствия для развития мировой политики; б) развивать мыслительные навыки: формулировать понятие, выделять существенные признаки; анализировать исторические события; аргументировано доказывать свою точку зрения; развивать умения: систематизировать исторический материал (схема, таблица); устанавливать причинно-следственные связи; отрабатывать навыки работы с текстом учебника, грамотной устной речи; в) формировать логичность мышления, развитие навыков коллективной деятельности (ответственность), формирование способности высказывать отстаивать свою точку зрения (самостоятельность). Тип урока. Урок изучения нового материала. Форма организации деятельности. Работа в группах. Работа в группах – сотрудничество и взаимодействие, работа в команде, что является важным качеством на современном рынке труда.

Раздел: разработки уроков

Цели: • повторить основные понятия и причинно-следственные связи возникновения холодной войны и развития международных отношений в послевоенный период; исследование проблем "холодной войны" на современном этапе. • Развитие мыслительных навыков: формулировать понятия, выделять существенные признаки, анализировать исторические события, доказывать свою точку зрения; применять полученные раннее знания для решения новых проблем • Отрабатывать навыки работы с различными источниками информации, грамотной устной речи, решение проблемных заданий. • Формирование: логичности и критичности мышления, ответственности, самостоятельности в условиях коллективной работы. Оборудование урока: презентация «Холодная война вчера и сегодня»; раздаточный материал; карточки с дополнительными фактами по теме урока.

Раздел: внеклассная работа

Цели: углубление и расширение исторических знаний учащихся на примере государственных деятелей; развитие умений анализировать и объективно оценивать деятельность исторических личностей с точки зрения условий, обстоятельств эпохи, их вклада в историю государства; воспитывать гражданскую ответственность за свой выбор, интерес к прошлому. Оборудование: презентация «Личность России»; презентации, связанные с выступлениями ребят об исторических личностях; рабочие листы и листы голосования. Опережающее задание для учащихся: подготовить сообщение и создать презентацию к своему выступлению о выдающейся исторической личности (по выбору самих ребят); подготовить представление выбранного героя истории.