Раздел: Курсы

Раздел: Разработки уроков

Название предмета – развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности. Класс – 2 (специального) коррекционного обучения 8 вида Тема урока – Дикие и домашние животные. (Первый урок по теме. Урок повторения знаний полученных в 1 классе). Для учителя Для учеников Цель: - формирование монологической речи через составление предложений по схеме, по опорным словам и картинкам; - корректировка поведения при работе в парах, группах. - различение диких и домашних животных; - составление рассказа о диких и домашних животных. Задачи: - формировать умение составлять предложение по вопросам, по схеме, по схеме и опорным словам, по картинкам для дальнейшего построения монологической речи; - корректировать умение сотрудничать в парах, парах сменного состава, группах. -Называть животных. - Вспомнить, где живут разные животные, чем они питаются. - Назвать, какую роль играет человек в жизни разных животных. Оборудование: - Интерактивная доска, компьютеры.

Раздел: Разработки уроков

Название предмета – окружающий мир (развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности). Класс – 2 (специального) коррекционного индивидуального обучения 8 вида Тема урока – Домашние животные. Кролик. Основные части тела, питание, способ передвижения. (Первый урок по теме. Урок повторения знаний полученных в 1 классе). Для учителя Для учеников Цель: - формирование монологической речи через составление предложений по схеме, по опорным словам и картинкам; - корректировка поведения при работе. • - коррекция речи, зрительного восприятия. - вспомнить домашних животных; - узнать о кролике. Задачи: Задачи. І. Образовательные: - формировать представления детей о кролике ІІ. Развивающие: - развитие связной речи. ІІІ. Воспитательные: - воспитание мотивации к учению. IV.Коррекционные: - коррекция речи, зрительного восприятия. коррекция мышления на основе упражнений в сравнении, классификации; -Называть животных. - Вспомнить, где живет кролик, чем он питается. - Назвать, какую роль играет человек в жизни кролика. - Запомнить, как называются части тела кролика. Оборудование: - Карточки, компьютер.

Раздел: Начальная школа

Деятельность детской добровольной организации «Лесовички» в рамках программы «Школа экологии» как модель организации внеурочной деятельности. В новом ФГОС конкретизировано соотношение между образованием и воспитанием: воспитание должно охватывать и пронизывать собой все виды образовательной деятельности: учебную и внеурочную. Внеурочная деятельность – это форма творческого целенаправленного взаимодействия всех субъектов воспитательного процесса по созданию условий для освоения обучающимися социально-культурных ценностей общества через включение в общественно-полезную деятельность, неформальную организацию досуга, имеющая целью самореализацию личности во внеурочное время.

Раздел: Начальная школа

КОНСПЕКТ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ КРУЖКА «УЧИСЬ УЧИТЬСЯ» «КОМПЬЮТЕРНАЯ АЗБУКА» Итоговое комбинированное учебное занятие по теме "Графический редактор PAINT". Тема: Графический редактор PAINT. Цвет в графике. /"Масленица". Цель: Выполнение рисунка «Мой дом» с помощью графических примитивов. Выполнение стенгазеты "Масленица". Задачи обучения:  научить учащихся работать с программой PAINT, с разными видами информации;  сформировать эмоционально-положительное отношение к компьютерам;  развивать навык работать в команде, осуществлять проектную деятельность. Оборудование: - доска, компьютеры, ватман, цветные карандаши и фломастеры.