Содержание.
1.	Особенности дифференцированного подхода к организации занятий по обучению двигательным действиям
2.	Обучение двигательным действиям.
3.	 Развитие физических качеств.
4.	 Формирование знаний и методических умений школьников по организации самостоятельных форм занятий физическими упражнениями
5.	Дифференцированное выставление отметки по физической и технической подготовленности обучающихся.
6.	 Заключение