Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Цель: Закреплять знания и представления детей о семье, о семейных традициях. • Образовательные: дать понятие «Семейные традиции», показать роль традиций в становлении крепкой и дружной семьи. • Развивающие: развивать интерес к истории своей семьи, семейным традициям, активизировать словарь на основе знаний о своей семье, знания и понимания смысла пословиц. • Закреплять умение отвечать на вопросы полным, распространенным предложением, грамматически правильно выстраивать ответы. • Воспитательные: воспитание чувств любви к своей семье, чувства уважения к родителям. Воспитывать познавательный интерес и уважение к традициям, обычаям и культуре русского народа. Интеграция ОО: Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, физическое. Методические приемы: беседы, игра, сюрпризные моменты, метод поощрительного словесного стимулирования, метод вопрос-ответ. Предварительная работа: чтение художественной литературы; знакомство с русскими пословицами, приметами; составление генеалогического древа своей семьи совместно с родителями; составление рассказов о своей родословной; беседы о современных семейных традициях и давно сложившихся традициях русского народа; обсуждение традиций, сложившихся в детском саду; беседы на тему «Моя семья»; рассматривание тематических иллюстраций; рисование «Моя семья».

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Книга - источник знаний и размышлений детей на разнообразные темы ; материал для бесед , пересказов , игр – драматизаций. Книга - источник обогащения всех сторон речи ребенка. В дошкольном детстве дети очень любят книги с картинками. Самые маленькие дети по картинкам как бы прочитывают книгу , прослеживают сюжет от одной иллюстрации к другой. Когда ребенок становится старше , иллюстрации помогают ему лучше понять и представить содержание книги , дополняя слуховое восприятие литературного произведения.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Правильно организованная прогулка в полной мере удовлетворяет потребность детей в самостоятельных действиях при ознакомлении с окружающим , новых ярких впечатлениях , свободных активных движений в игре. В условиях прогулки ребенок тесно общается со взрослым. Воспитатель может уточнять , закреплять знания , полученные детьми на занятиях , обучать тем или иным умениям , объединять детей в небольшие подгруппы , приучая действовать сообща , не мешая друг другу , воспитывать любовь и доброе отношение к окружающему. На прогулке дети много и с удовольствием двигаются. Для удовлетворения этой потребности им предоставляется вся площадь участка.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Программное содержание. Учить детей сохранять правильную осанку и выполнять ритмические упражнения под музыку. Закреплять у детей умение выполнять бег с выбросом прямых ног; змейкой. Продолжать отработку легкости, ритмичности, «полетности» бега, умение сохранять дыхание при медленном беге на выносливость. Отрабатывать с детьми ходьбу по гимнастической скамейке с мешочком на голове, бросок мяча друг другу от груди с продвижением в сторону приставным шагом, ходьба по нетрадиционным матам на носочках и пятках. Совершенствовать технику ходьбы: на носках, пятках; с высоким подниманием колен, в полуприсяде и гимнастическим шагом. Воспитывать внимание, ловкость и быстроту.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

В детском саду для формирования фонематического слуха у детей лучше всего использовать методики, основанные на игровых приемах. Существует огромное количество игр, направленных на развитие фонематического слуха у детей. Игры в сочетании с традиционными методами и приёмами обучения детей, повышают эффективность работы по формированию фонематического слуха. Они способствуют комплексному решению коррекционных задач: развивают коммуникативные навыки, слуховое внимание и память, позволяют самостоятельно изменять силу голоса, произносить слова тихо - громко, формируют чувство ритма и тембровый слух, вызывают положительные эмоции.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Цель актуальная: Познакомить детей с новой техникой рисования. Обучающие задачи: 1.Познакомить с творчеством русских поэтов 2.Учить детей технике рисования тычком 3.Учить повторять действие в след за воспитателем 4.Систематизировать знания детей о березе 5.Познакомить детей с пейзажами русских художников 6. Познакомить с творчеством русских поэтов 7.Закрепить знания детей о деревьях 8. Совершенствовать диалогическую и монологическую речь 9. Учить детей использовать средства языковой выразительности. Развивающие задачи: 1.Развивать композиционные навыки в процессе рисования 2.Развивать эстетическое восприятие картин, музыки 3.Совершенствовать технические умения и навыки работы с различными изобразительными материалами. 4.Развивать любознательность, мышление 5.Развивать творческой активности и воображения 6. Развивать мелкую моторику 7.Развивать эмоциональную отзывчивость 8.Развивать взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослым 9.Обогащать словарный запас Воспитательные задачи: 1. Воспитывать положительное отношение к изобразительной деятельности 2. Воспитывать желание помогать ближнему в проблемной ситуации 3. Воспитывать чувство любви к природе 4. Воспитывать чувство любви и гордость к своей семье, своей родине