Раздел: Разработки уроков

Раздел: Разработки уроков

Раздел: Разработки уроков

Раздел: Разработки уроков

Тип урока: урок-практикум. Цели урока: • Повторить, обобщить и систематизировать знания о производной; • Рассмотреть использование механического смысла производной для решения прикладных задач; • Установить связи физических величин с понятием производной; • Практически отработать навыки нахождения производных; • Подготовка к ЕГЭ. Образовательные цели урока: обсуждение возможностей применения элементов дифференциального исчисления в описании и изучении процессов и явлений реального мира; использование механического истолкования производной при решении задач, связанных с физическим смыслом; расширение области знаний учащихся и введение понятия производной второго порядка, используя его физический смысл. Развивающие цели: развитие логического мышления при установлении связи физических величин с понятием производной; развитие монологической речи в ходе объяснений, обоснование выполняемых действий; развитие навыков самостоятельной работы. Воспитательные цели урока: формирование умений школьников по организации и проведению дискуссии по обсуждаемым вопросам; воспитание ответственности и серьёзного отношения к занятиям.

Раздел: Внеклассная работа

Цели урока: •Познакомить с основными правилами сервировки стола к завтраку, правилами поведения за столом •Формировать навыки по сервировки стола к завтраку; •Воспитывать аккуратность и прививать эстетический вкус. Программно-дидактические материалы: ПК, проектор, экран, презентации.

Раздел: Разработки уроков

Для реализации планируется проведение подготовительных мероприятий: 1. Дети делятся на 4 групп: «историки», «теоретики», «практики-математики», «информатики». 2. Группа «историки» изучает историю признаков делимости чисел и готовит сообщение на эту тему. 3. Группа «теоретиков» обобщает теоретический материал по теме « Признаки делимости». 4. Группа «практики-математики» готовит задачи из ЕГЭ и ГИА. 5. Группа «информатики» создают презентацию. Задачи урока. Образовательные: способствовать актуализации и закреплению ЗУН, по применению признаков делимости, формирование понятия признака делимости. Развивающие: развивать навык устного счета, мобильность и творческую самостоятельность учащихся, соединяя игровую и обучающую формы деятельности, развитие мыслительных действий: анализ, сравнение, обобщение, классификация, развитие внимания, зрительной памяти, логического и образного мышления, активности учащихся на уроке, развитие интереса учащихся к изучению математики через инновационные технологии Воспитательные: привитие интереса к предмету, воспитание у учащихся чувства товарищества, культуры общения, чувства взаимовыручки, способствовать развитию устойчивого интереса к математике через обучение с применением информационных технологий. Технологии обучения. Здоровьесберегающие и информационные технологии: создание благоприятных условий на уроке, эмоциональный и психологический климат в классе для восприятия учебного материала, приобщение к здоровому образу жизни. Использование ИКТ на данном уроке способствует: решению всех задач урока, повышению познавательной активности учащихся, повышению интенсификации темпа урока, увеличению объема выполненной работы. Формирование УУД. Личностные УУД: помнить, что каждый ребенок – индивидуален, помочь раскрыть и развить в каждом ученике его сильные и позитивные личные качества и умения, учитывать индивидуально-психологические особенности каждого ученика. Познавательные УУД: учить мыслить системно, помочь ученикам овладеть наиболее продуктивными методами учебно-познавательной деятельности, учить их учиться, учить ребенка применять свои знания, развивать творческое мышление через познавательные и творческие задачи. Использовать схемы, задания с самопроверкой, взаимопроверкой, чтобы обеспечить усвоение темы. Коммуникативные УУД: учите ребенка высказывать свои мысли через различные виды игр, дискуссий и групповой работы для освоения материала, организуя групповую работу, работу в парах, изучать и учитывать жизненный опыт учеников, их интересы, особенности развития. Регулятивные УУД: учить ребенка контролировать свою речь при выражении своей точки зрения по теме урока, учить контролировать свою работу на уроке, адекватно оценивать выполненную работу, выполнять свои действия по заданному образцу и правилу, учить видеть и исправлять ошибки. Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация, рисунки, школьные инструменты. Формы работы: индивидуальная, парная, групповая. Тип урока: урок закрепления и обобщения материала. Методы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, исследовательский, проектный, творческий. Формы познавательной деятельности обучающихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Раздел: Иное