Конспект открытого урока по физической культуре 5«А» класса.
Учитель: Кулешевская Елена Васильевна.
Четверть: 2
Дата проведения: 01.12.2014г. в 10.35
Место проведения: спортивный зал.
Тема: Гимнастика.
Задачи урока:
1.Образовательная: Закрепить технику выполнения кувырка вперед, кувырка назад, стойку на лопатках, мост.
2.Развивающая: Развивать быстроту реакции, внимания, координацию, ловкость.
3.Воспитательная: Воспитывать волевые качества, культуру эмоционального поведения в спортивно-игровой деятельности.
Инвентарь: гимнастические маты-4шт, скамейки -4 шт, мячи волейбольные-2шт.
Ход урока:
№ Содержание урока Дозировка Организационно-методические указания
1. Подготовительная часть 10 мин.
Подготовительная часть 1.Построение в одну шеренгу:
а) приветствие,
б) проверка учащихся,
в) сообщение задач урока.
Обратить внимание на наличие спортивной формы
2.Строевые упражнения на месте, повороты:
а) направо,
б) налево,
в) кругом. 0.5мин. Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, живот втянут в себя, ноги вместе, носочки врозь.
3.Легкий бег 1мин. Соблюдать дистанцию
4.Комплекс общеразвивающих упражнений:
а) И.п.-о.с., ноги врозь, руки на поясе;
-1-4-круговые движения в правую сторону;
-1-4-тоже в левую.
4-6раз
Упражнение выполнять четко, равномерно.
б) И.п.-ноги на ширине плеч, правая рука вверх, левая внизу:
-1-2-рывки руками назад,
-3-4-смена положения рук.
в) И.п.-ноги на ширине плеч, руки перед грудью в замок:
1-2-поворот в правую сторону,
3-4-то же в левую.
г) И.п.-ноги на ширине плеч, руки на поясе;
1-2-наклон вправо,
3-4-то же влево.
д) И.п.-о.с., руки на поясе:
1-4-круговые вращения туловища вправо,
1-4-то же влево.
е) И.п.-стойка ноги врозь, руки на поясе;
-1-наклон к правой ноге,
-2-наклон вперед,
-3-наклон к левой ноге,
-4- и.п.
ж) И.п.-сед на левой ноге, правая в сторону, руки перед грудью;
-1-4-перенос тела на левую ногу,
-1-4-то же на правую.
з) И.п.-о.с.:
-1,2,3-прыжки вверх на двух ногах,
-4-прыжок с оборотом вокруг себя на 360. 4-6раз
4-6раз
4-6раз
4-6раз
4-6раз
4-6раз
4-6раз Руки прямые, кисти сжаты в кулак.
Локти не опускать.
Ноги в коленях не сгибать.
Наклон точно в сторону.
Движения плавные, с наибольшей амплитудой.
Ноги в коленном суставе не сгибать.
Удержать равновесие туловища.
Постепенно увеличивать темп.
5.Специально-беговые упражнения:
а) с захлестыванием голени, руки за спину,
б) с высоким подниманием бедра, руки перед грудью,
в) приставным шагом правым боком, руки на поясе,
г) то же левым боком,
д) ускорение.
Не наклоняться вперед.
Не наклоняться назад.
Ноги прямые.
Перестроение в одну шеренгу. Расчет на 1-4 (группы). Подготовка инвентаря.
2. Основная часть 25мин.
Основная часть 1. Перекаты на спину в группировке.
2. Объяснить технику выполнения кувырка назад на две ноги руки в стороны.
3. Выполнение кувырка назад на две ноги руки в стороны.
4. Объяснить технику выполнения кувырка вперед в стойку на лопатках.
5. Выполнение кувырка вперед в стойку на лопатках.
6. Объяснить технику выполнения кувырка вперед, перекат на спину, мост.
7. Выполнение кувырка вперед, перекат назад мост
Строго контролировать положение головы в группировке и при выполнении стойки на лопатках.
Учитывать технику выполнения группировки.
ОФП:
1.Сгибание и разгибание туловища из положения лежа на спине-10 раз.
2.Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на коленях-15 раз.
Уборка инвентаря.
Туловище не прогибать.
Руки находятся вдоль туловища.
2.Игра «Самая быстрая команда»
Класс делится на две команды. Выбирается два капитана. Мяч у капитанов. По свистку мяч передается по кругу. По свистку у кого мяч тот бежит с мячом по кругу против часовой стрелки. Кто вперед добежит до своего места, передаст мяч капитану, та команда и выигрывает.
3. Заключительная часть 5мин.
Построение в шеренгу, подведение итогов урока.
Домашнее задание.
Выставление оценок.
Сгибание и разгибание рук в упоре лежа- 12 раз.
konspekt-otkryitogo-uroka-po-fizicheskoj-kulture-5.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Рисование является одним из самых интересных видов творческой деятельности детей дошкольного возраста. «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» — пишет В. А. Сухомлинский. Рисуя, ребенок развивает себя как физически, так и умственно, так как функционирование мелкой моторики напрямую влияет на работу мозга. Для создания рисунка необходимо приложить усилия, осуществить трудовые действия, овладеть определенными умениями. Изобразительная деятельность дошкольников учит их преодолевать трудности, проявлять трудовые усилия, овладевать трудовыми навыками. Сначала у детей возникает интерес к движению карандаша или кисти, к следам оставляемыми ими на бумаге; постепенно появляются новые мотивы творчества - желание получить результат, создать определенное изображение. Занимаясь рисованием, дети узнают разные материалы (бумага, краски, мелки и др.), знакомятся с их свойствами, выразительными возможностями, приобретают навыки работы с ними.
В данной методической разработке: конспект занятия по дисциплинам: дизайн-проектирование и средства исполнения дизайн-проектов, на тему «Декоративный натюрморт», представлены цели, задачи и ход интегрированного занятия, а также иллюстрации, то есть непосредственно работы учеников. Занятие направлено на понимание декоративности, как связи с окружающей предметно-пространственной средой, не натуральное, а условное ее отображение, наполненное метафорическим смыслом, за счет обобщения и перехода на более высокую ступень абстракции путем выявления общих признаков, свойств и отношений.
Комментарии
No comments