Назначение данной работы – осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений обучающихся по математике за I полугодие 5 класса. С помощью этой работы на уровне образовательной организации осуществляется оценка качества освоения обучающимся основной образовательной программы начального общего образования по предмету «Математика», а также достижения метапредметных планируемых результатов, возможность формирования которых определяется особенностями данного предмета.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Тема урока: Образование порядковых числительных" Тип урока: Урок «открытия» нового знания.
Цель урока: научить учащихся распознавать числительные, использовать лексику в монологических и диалогических высказываниях.
Планируемые результаты:
Предметные
Употребляют новые слова при составлении словосочетаний.
Переводят словосочетания с русского языка на немецкий по теме, используя числительные.
Метапредметные
Регулятивные:
Определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя
Познавательные:
Формулируют ответы на вопросы учителя и собеседника.
Коммуникативные:
Работают в паре и группе в соответствии с нормами общения, взаимопонимания.
Личностные:
Приобретают умения мотивированно организовывать свою деятельность, использовать приобретенные знания и умения.
Основные понятия: числительные (количественные и порядковые).
Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, развивать двигательную активность детей.
Задачи:
- учить детей ходить по ограниченной поверхности; ползать и катать мяч; упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие
- помогать преодолеть робость;
- способствовать развитию умений действовать по сигналу;
- вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятия и желания участвовать; вызывать положительные эмоции.
Методы и приемы: словесный – игровой момент, показ, объяснения, разъяснения.