Изумрудный город (осеннее развлечение для подготовительной группы)

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Данная тема является актуальной в современных социокультурных условиях. В настоящее время перед школой встает задача обучать и воспитывать подрастающую личность, готовую действовать не только в стереотипных условиях, но и в условиях требующих строить отношения с самим собой, меняющимся, вчера думающим и действующим не так, как сегодня. Личность способную к постоянному развитию самопознанию, самостоятельности, стремящуюся к энергичному овладению знаниями. В этой связи необходимо развивать познавательную активность учащихся на уроках Существует множество трактовок и определений познавательной активности. По мнению С.Л. Рубенштейна это проявление умственных способностей субъекта познания. В педагогическом словаре Г.М. Коджаспировой познавательная активность трактуется как деятельное состояние личности, которое характеризуется стремлением к учению, умственному напря¬жению и проявлению волевых усилий в процессе овладения знани¬ями.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Данная программа составлена на основе программы базового курса «Физика 8 класс» для основной школы (7-9 классы) авторы– Е.М. Гутник, А.В. Перышкин, Дрофа 2010г., федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г. Согласно Учебному плану МБОУ гимназии №2 на изучение физики отводится 2 ч в неделю (68 часов за год). Срок реализации программы на 1 год. Рабочая программа разработана для гимназических классов и является расширенной, в связи с высоким уровнем мотивации к учению, расширено изучение некоторых тем.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

В настоящее время проблема исследовательской деятельности младших школьников является особенно актуальной. Подготовка ребёнка к такому виду деятельности, обучение его умениям и навыкам исследовательского поиска сегодня становится важнейшей задачей современного образования. Это важно ещё и потому, что самые ценные и прочные знания добываются детьми самостоятельно, в ходе собственных творческих изысканий. В данной статье самостоятельная исследовательская практика младших школьников рассматривается как важнейший фактор развития их творческих способностей. При этом знание дается не как готовое, а получается в результате работы самих детей над тем или другим материалом.