Формирование профессионально – трудовых приемов и навыков у обучающихся с задержкой психического развития на занятиях элективного курса «Вода в жизнедеятельности человека».

По своему типу разработка является авторским материалом. Ключевой целью данной разработки является формирование профессионально- трудовых приемов и навыков у детей с задержкой психического развития (ЗПР), а так же формирования положительного отношения к учебе необходимо заботиться о создании положительной атмосферы на уроке. Работа при этом решает и иные методические задачи, обозначенные в ее пояснительной записке.
Гришина С.Р._ Саткинский район,р.п. Сулея.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Воспитание детского коллектива – сложный и трудоемкий процесс. Каждый возрастной период является важной ступенью в развитии детей. Особенно ярко изменения проявляются в раннем дошкольном возрасте. Дошкольное детство очень ценный этап в жизни каждого ребенка. И поэтому очень важно осуществлять психологическую поддержку социализации и индивидуализации ребенка. . Необходимо развивать в детях любопытство и любознательность, познавательный интерес. С детьми от 2 – до 3 лет нужно организовывать взаимодействие так , чтобы каждый ребенок мог проявить свои качества , способности , предпочтения и получить удовольствие от совместной познавательной , творческой , игровой деятельности , как дома , так и в детском саду. Взаимодействие взрослого и ребенка в течении всего дня является не -отъемлемой частью в воспитании и становлении личности ребенка. Взрослый берет на себя роль посредника в сопровождении ребенка в мир культуры , на него же ложится миссия поддержки ребенка в проявлении активной инициативы.

Конструкт урока географии для 9 класса построен с учетом требований ФГОС основного общего образования. Урок построен в соответствии с технологией cистемно-деятельностного подхода. На каждом этапе урока указаны виды формируемых универсальных учебных действий. При использование данной технологии на уроке, ученики начинают лучше рассуждать, думать, анализировать, а что самое главное они начинают самостоятельно решать проблемы, поставленные перед ними, а также ставить и дотигать поставленные цели. Получают комуникативыне навыки, начинают уважать мнения друг друга и считаются с каждым.

проект по правилам дорожного движения
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее