Материалы и оборудование: - Большой лист ватмана, в центре которого заранее нарисован или наклеен синий земной шар (планета Земля). - Гуашь или акварельные краски (желтого, оранжевого цветов), кисти, баночки с водой, салфетки. - Аудиозапись песни «Пусть всегда будет солнце» (муз. А. Островского, сл. Л. Ошанина).
Актуальность: Воспитание патриотизма, дружелюбия и чувства сопереживания является важнейшей частью духовно-нравственного развития дошкольников в рамках ФОП ДО. Данная беседа помогает сформировать у детей ценность мирной жизни, уважение к защитникам Отечества и базовые навыки безопасного поведения. Цель: Формирование у детей представлений о мире как главной ценности, воспитание чувства сопереживания и дружбы. Задачи: - Обучающие: Познакомить детей с понятием «День солидарности» (день, когда все люди объединяются ради мира); закрепить правила безопасного поведения при обнаружении незнакомых предметов. - Развивающие: Развивать эмоциональную отзывчивость, сочувствие, умение дружить и ценить мир. - Воспитательные: Воспитывать уважение к героям-спасателям, защищающим нашу страну; воспитывать неприятие зла и насилия. Методы и приемы: Тематическая беседа, просмотр адаптированной презентации (без жестоких кадров – только фото мирного Беслана, памятников, голубей), физкультминутка, минута тишины.
В дошкольном возрасте закладываются основы развития личности и формируются творческие способности. Возраст детей 5-7 лет – это благоприятный период для развития творчества. Именно в это время происходят прогрессивные изменения во многих сферах, совершенствуются психические процессы, активно развиваются личностные качества, а на их основе – способности и склонности. Все это составляет основу творчества и служит фундаментом дальнейшего развития ребенка, успешности его обучения в целом. Дополнительное образование - одно из звеньев общей системы образования, главной целью которой является всестороннее развитие ребенка. Развитие творческих способностей детей – это одна из важнейших задач дополнительного образования. Поэтому я, как педагог дополнительного образования, выбрала именно творческое развитие детей приоритетным направлением своей работы в процессе обучения бумагопластики. Целью своей деятельности я определила развитие творческих способностей детей дошкольного возраста. Программа построена на принципах доступности, посильности, от простого - к сложному. Чтобы оценить полученные изменения в творческих проявлениях детей, я использовала способ педагогических наблюдений и методик: беседа, сказка, рассмотрение иллюстраций, показ образца выполнения последовательности работы. На занятиях , дети получают представление о разновидности бумаги и её свойствах. Виды бумаги: газетная, упаковочная, калька, картон, бархатная, писчая, гофрированная. Занятия с бумагой превращают детей в маленьких волшебников, умеющих создавать чудесные поделки из бумаги.
Самым эффективным способом для укрепления и сохранения детского организма является закаливание. Очень важно , чтобы детский организм мог самостоятельно осуществлять терморегуляцию – поддержание постоянной температуры тела при различных влияниях на него окружающей среды ( перемена температуры воздуха , атмосферного давления , ветер , дождь и др.). При такой способности организма улучшится индекс детского здоровья. Существует множество методик закаливания детей , но для детей раннего возраста вода является основным средством закаливания. Вода обладает различными свойствами , а именно: -доразвивающее – ликвидация физиологической незрелости; -нормализующее кровообращение; -согревающее-вырабатывание дополнительного тепла; -увлажняющее – защита от сухости; -энергетическое – выделение отрицательных эмоций ; -лечебное – взаимодействие с водой , влияние ее на кожу и внутренние органы , очищение организма от шлаков , нормализация работы ЦНС и др.
План работы методического объединения учителей естественнонаучного цикла на 2026-2027 учебный год включает подробное содержание следующих разделов: 1. Организационно-педагогическая деятельность 2. Учебно-методическая деятельность 3. Мероприятия по усвоению обязательного минимума образования по предметам 4. Организация внеурочной работы по предметам 5. Научно-методическая деятельность 6. Инновационная работа методического объединения 7. Тематический план заседаний методического объединения.
Возраст от двух до семи лет – очень важный в жизни малыша , который можно назвать фундаментом всего последующего развития , именно поэтому заботливым взрослым необходимо использовать все возможности для развития речи , памяти ,мышления , внимания и воображения ребенка. Одна из основных задач родителей и воспитателей в дошкольном возрасте подготовить ребенка к школе. И здесь верным помощником является книга и игра. Воспользовавшись опытом и советами психологов особое внимание , мы сделали вывод : главное и для нас , воспитателей и конечно-же для вас , уважаемые родители -это любовь , терпение и игра. Давайте вместе с вами разберем , почему дома нужно заниматься с детьми , ведь есть детсады , различные кружки , школы для дошкольников? Но кто лучше родителей знает индивидуальные наклонности своего ребенка , его интересы , характер ? Для гармоничного развития детей прежде всего необходимо общение с родителями на духовном и физическом уровне. Любовь , внимание , совместные игры , чтение , хохоталки , обнималки делают детство счастливым ! Современные дети тонут в море информации , и мы вам советуем дозировать и контролировать ее , выбирая только то , что необходимо и интересно ребенку.
Цель: обучение детей связному рассказыванию по картине. Задачи: - учить составлять небольшой рассказ, отражающий содержание картины с помощью воспитателя; -закреплять в речи детей знания о признаках осени; - расширять и активизировать словарный запас детей; -воспитывать интерес к рассматриванию картины. Методы и приемы: -ИОС -Диалог -Использование художественного слова -Музыкальное сопровождение -Физкультминутка -Использование игры «Да или нет» -Проблемно-поисковая ситуация «Поможем ежику» Оборудование и материалы: Игрушка-ежик; картины об осени;1/2 альбомного листа; тампоны для рисования; гуашь красного, зеленого и желтого цвета; салфетки; стакан непроливайка. Интеграция с образовательными областями: «Физическая культура»- использование подвижной игры «Листик» ; «Здоровье»- напоминание о пользе свежего воздуха в лесу; «Безопасность»- напомнить о правилах поведения в лесу; «Социализация»- использование игры «Да или нет»; «Познание»- использование во время рассматривания картины «Осень»; «Труд»- дать детям понятие, как помочь зверям подготовиться к зиме; «Коммуникация»- использование в диалоге; «Чтение художественной литературы»- использовали при чтении стихов об осени; «Художественное творчество»- проявляли при рисовании подарка для ежика; «Музыка»- использование музыкального сопровождения во время появления игрового персонажа, выполнения рисунков. Индивидуально-дифференцированный подход: Для детей с высоким уровнем развития (Варвара, Женя, Ксюша, Вика)- отвечать на вопросы воспитателя простыми предложениями; Для детей со средним уровнем развития (Настя, Кирилл, Арсений)- отвечать на вопросы воспитателя при помощи других детей; Для детей с низким уровнем развития (Вероника, Алина, Василиса)- отвечать на вопросы воспитателя, опираясь на предыдущие ответы детей. Предварительная работа: 1. Рассматривание картин, иллюстраций об осени; 2. Чтение стихов, рассказов характеризующих приметы осени; 3. Наблюдение за сезонными изменениями в природе; 4. Беседы на темы: «Осенний лес», «Перелетные птицы», «Как звери готовятся к зиме»
статья о необходимости составлени планов уроков, курсов, цикла уроков
Рабочая программа "Индивидуальный проект по математике 10 - 12 класс" разработана для обучающихся средней общеобразовательной школы очно-заочной формы обучения
История игры "Городки, её особенности, цели и задачи игры в Городки, задачи обучения игре.
Цель: Отметить роль девочек в семье и наладить родственные связи. Доставление детям радости и эстетических переживаний. Задачи: - Создать у ребёнка радостное настроение; - Вызвать положительный эмоциональный настрой; - Сформировать представление о таком празднике, как День дочери.
Образовательная область: социально-коммуникативное развитие. Цель: закрепить и расширить знания и представления детей о труде взрослых. Задачи: -Приучать детей к чистоте и порядку, вызывая желания трудиться в коллективе. - В процессе трудовой деятельности (уборка участка) учить доводить начатое до конца, - формировать представление о значимости труда для себя и окружающих, учить создавать радостное настроение от результатов выполненной работы. - Воспитывать чувство ответственности, старательного отношения к выполнению работы на закрепленном участке. Интеграция образовательных областей: Экологическое развитие: Расширить знания детей о характерных признаках изменения природы, подчеркнуть красоту весенней природы, уточнить приметы весны. Познавательное развитие: Способствовать развитию наблюдательности, воспитывать любознательность, любовь к родной природе. Материал: детские ведерки, детские/взрослые грабли, совочки.
статья, помогающая родителям, имеющих детей с ОВЗ понять в чем заключается работа дефектолога.
статья о творчестве Чайковского в рамках концертного жанра и вариаций на тему рококо