Презентация по МДК 02.01. Кадастры и кадастровая оценка земель для специальности 21.02.05. Змельно - имущественные отношения. Лекционный материал по разделу МДК "Кадастровая деятельность"
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Цель урока: формирование у детей навыка двухголосного пения
Задачи:
а) Образовательные: формирование у учащихся гармонических навыков;
б) Воспитательные: организованность и внимание во время коллективного исполнения, ответственность каждого поющего за общее звучание хора;
в) Развивающие: продолжать развитие гармонического слуха, умение слушать и анализировать, продолжать формирование певческих навыков и умений.
Актуальность опыта, транслированного на учебном мероприятии, заключается в самостоятельной практической деятельности обучающихся, в систематизации их знаний, в получении умения и навыка коллективной работы, который будет необходим как при обучении в учебном заведении, так и в дальнейшей профессиональной деятельности. Развитие познавательной деятельности обучающихся во время занятия позволяет обеспечивать следственные связи между теорией и практикой. Вырабатываются у обучающихся навыки ответственности, работы в команде, дисциплинированности, добиваться применения полученных теоретических знаний для выполнения практических задач.
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – СПО) по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 38.01.02 «Продавец, контролер-кассир»
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: