дать понятие насыщенного и ненасыщенного пара, влажности воздуха, точки росы; исследовать зависимость давления насыщенного пара от температуры; научится определять влажность воздуха с помощью сухого и влажного термометра; познакомиться с принципами действия приборов для измерения влажности воздуха
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
7 класс Учебник Перышкин А.В. «Физика 7» 2 часа в неделю Тип урока: Урок обобщения и повторения Цель урока: повторить основные понятия, связанные с атмосферным давлением.Форма проведения: урок - игра Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, приборы для проведения простых опытов, доказывающих существование атмосферного давления. Наглядные пособия В викторине используются наглядные пособия в электронном виде. Дополнительный материал для самообразования в виде печатных текстов. + викторина "своя игра" в форме презентации с оценочной таблицей

Цель урока: проверить теоретические знания по теме, показать умение применять их на практике, формирование практических навы¬ков работы с физическим оборудованием, развитие мышления, логи¬ки, познавательного интереса, повторение и систематизация изучен¬ного материала по теме "Движение и взаимодействие тел", решение качественных и экспериментальных задач.

Урок проводится в игровой форме. Все задачи даются в юмористической форме, даже с элементами «озорного» содержания, что помогает создать на уроке очень непринуждённую обстановку, снимает напряжение обучающихся в процессе решения, а коллективный способ обсуждения заданий сплачивает ребят, воспитывает чувство коллективизма.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее