Урок решения качественных, графических, расчетных задач на определение количества теплоты, необходимого для нагревания и плавления твердого тела и количества теплоты, выделяющегося при отвердевании тела;способствующие развитию самостоятельности и мышления; воспитывающие у учащихся навыки учебного труда.
Тип урока: урок решения задач.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Каждый этап урока построен на основе технологий проблемного обучения.Проблемный тип обучения отличается тем, что учитель создает определенную познавательную ситуацию, помогает ученикам выделить учебную проблему, понять ее и «принять»; организует учеников для самостоятельного овладения новым объемом знаний, необходимых для решения проблемы; предлагает широкий спектр способов использования полученных знаний на практике.
Технологическая карта урока - это неотъемлемая часть успешного планирования учебного процесса, позволяющая реализовывать дифференцированный и индивидуальный подход к каждому ученику на уроке
Изучение новой темы: изотермического, изобарного и изохорного процессов. Цель: познакомить учащихся с аналитическим и графическим отображением этих процессов. Обучить учеников применять газовые законы для нахождения конкретных параметров, характеризующих состояние газов.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: