Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
Формирование функциональной грамотности на уроках физики
24 марта 2023
Разработка содержит задания по формированию функциональной грамотности на уроках физики в соответствии с формируемыми компетенциями. Задания из открытого банка заданий , сборников задач, экзаменационных материалов, личной практики учителя. Подборка в соответствии с тремя группами компетенций
Формирование функциональной грамотности на уроках физики.pdf
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Раздел: Методические вопросы
использование учебного материала " Знание, знак, проблема, задача". Что требует ФГОС от физиков. Метапредметы- как особый вид когнитивных методов обучения. Новые формы работы с детьми. Цели и задачи, и выводы.
Раздел: Методические вопросы
Традиционное обучение, как правило, обеспечивает учащихся системой знаний и развивает память, но мало направлено на развитие мышления, навыков самостоятельной деятельности. Проблемное обучение устраняет эти недостатки, оно активизирует мыслительную деятельность учащихся, формирует познавательный интерес.
Раздел: Методические вопросы
I.Введение.
II. Методологическое обоснование применения ИКТ как средства изучения учебного предмета.
III. Теоретическое обоснование применения ИКТ как средства изучения предмета.
3.1. Возможности ИКТ как средства изучения физики.
3.2. Особенности психологического развития учащихся основной школы и применения ИКТ на уроке.
IV. Опыт применения ИКТ как средства изучения физики в основной школе.
4.1. Использование ИКТ как средства наглядности.
4.2. Использование ИКТ как источника дополнительного материала.
4.3. Применение ИКТ как средства контроля результатов обучения.
4.4. Применение ИКТ как средства проведения лабораторных работ.
4.5. Применение ИКТ как средства экономии времени.
V. Результаты применения ИКТ как средства обучения.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42 (с 10:00 до 18:00 по будням)
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42 (с 10:00 до 18:00 по будням)
Общество с ограниченной ответственностью "Институт Повышения Квалификации и Профессиональной Переподготовки" ИНН 5300023216 ОГРН 1265300000943
