Блочно-модульная система изучения физики

Раздел: Методические вопросы

В профессиональном колледже физика ведется два года и как же тогда при минимальных затратах времени получить максимальный эффект в развитии мышления? И здесь выбор проблемного обучения может способствовать эффективности процесса обучения. Основная идея проблемного обучения базируется на закономерностях творческой познавательной деятельности.Для реализации проблемного обучения можно выделить следующие задачи: осуществить проблемное обучение при изложении нового материала, выполнении самостоятельных экспериментальных работ, лабораторных работ, решении задач, выполнении домашних заданий. Проблемное обучение приводит к положительным результатам в развитии учащихся, если его применять систематически и если оно охватывает основные виды учебной деятельности учащиеся.

Раздел: Методические вопросы

I.Введение. II. Методологическое обоснование применения ИКТ как средства изучения учебного предмета. III. Теоретическое обоснование применения ИКТ как средства изучения предмета. 3.1. Возможности ИКТ как средства изучения физики. 3.2. Особенности психологического развития учащихся основной школы и применения ИКТ на уроке. IV. Опыт применения ИКТ как средства изучения физики в основной школе. 4.1. Использование ИКТ как средства наглядности. 4.2. Использование ИКТ как источника дополнительного материала. 4.3. Применение ИКТ как средства контроля результатов обучения. 4.4. Применение ИКТ как средства проведения лабораторных работ. 4.5. Применение ИКТ как средства экономии времени. V. Результаты применения ИКТ как средства обучения.

Раздел: Методические вопросы

. В методике под физической задачей понимают проблему, решаемую с помощью логических умозаключений, математических действий, эксперимента на основе законов и методов физики. Каждая задача содержит информационную часть, условие и требование-вопрос. Информационная часть может быть достаточно богатой, поэтому само содержание задачи позволяет знакомить с историей, с достижениями техники, сообщать сведения из других наук. Решение задач относится к практическим методам обучения и как составная часть обучения физике выполняет те же функции, что и обучение физике: образовательную, воспитательную, развивающую, но, опираясь на активную мыслительную деятельность ученика.