«История открытия водорода. Физические и химические свойства. Способы получения водорода»

Пояснительная записка «История открытия водорода. Физические и химические свойства. Способы получения водорода» Предмет: Неорганическая химия- 8 класс. Программа курса химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений под редакцией Н.Н.Гара. Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман Химия: неорганическая химия - учебник для 8 класса. Тема урока: История открытия водорода. Физические и химические свойства. Способы получения водорода. Тип урока: комбинированный (изучение нового материала, закрепление) (типология Т.И. Шамовой, Т.М. Давыденко). Цели урока. Образовательная: знакомство с водородом, его физическими и химическими свойствами, получением и применением; контроль степени усвояемости изученного материала при помощи заданий для закрепления. Развивающая: развитие умений самостоятельного приобретения знаний, используя различные источники информации, определение выводов; умений обобщать и сравнивать изученные понятия и факты; умений анализировать и стимулировать познавательную активность учащихся; развивать интерес к предмету, смекалку, эрудицию, умение быстро и чётко формулировать и высказывать свои мысли, логически рассуждать. Воспитательная: воспитание мотивов учения, положительного отношения к зна¬ниям; воспитание чувства сопричастности общему делу, умение работать индивидуально, в парах, коллективно.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Практика решения жизненных проблем – это не только лучшее средство повышения творческих способностей учеников, но и возможность найти свою нишу в этом сложном мире. Проблемные уроки позволяют увеличивать качество знаний. В зарубежной и отечественной литературе совокупность способов, побуждающих учащихся к активной познавательной деятельности, получила название «активные методы». Одним из приемов таких методов является «Мозговой штурм». Такой прием позволяет на уроке: • Формировать собственное мнение, высказывать его, уметь аргументировать; • Уметь слышать и слушать другого человека, уважать мнение собеседника; • Обогащать свой социальный опыт путем включения и переживания тех или иных ситуаций; • Продуктивно усваивать учебный материал; • Активно и творчески работать, проявлять свою индивидуальность; • Самостоятельно работать; • Умение разрешать конфликты в повседневной жизни; • Анализировать факты и информацию.
в данной презентации представлен конспект урока по теме "Свойства щелочных металлов". рассматриваются вопросы положения щелочных металлов в таблице Менделеева, электронные формулы, способы получения металлов, физические и химические свойства щелочных металлов
ТЕМА «СКОРОСТЬ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ» Учитель химии: Зеленина И.Г. Дидактический момент урока Образовательная технология Комментарии Организационный момент. Сообщение темы урока Метод «мозгового штурма» Ученики и учитель проводят интенсивный диалог Актуализация темы по химии Технологии развития критического мышления
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее