Адаптированная программа для детей с легкой умственной отсталостью предмета «Химия» для 8 класса

Раздел: Тем. планирование, программы

Предлагаемая программа «Химия вокруг нас» предназначена для организации внеурочной деятельности по общекультурному развитию личности. Программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, формирования химической грамотности и безопасного использования веществ в повседневной жизни.

Раздел: Тем. планирование, программы

Рабочая программа по химии 8 класс (2 часа в неделю, всего 68 часов, из них 2 часа – резервное время) УМК О.С.Габриеляна Пояснительная записка Нормативная основа программы  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Химия. – М.: Просвещение, 2014 г.  Приказ министерства образования и науки №253 от 31 марта 2014 г. федеральный компонент государственного стандарта общеобразовательных учреждений, утвержденный приказом Министерства Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004г;  Федеральный базисный учебный план для основного общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004г;  Примерная программа основного общего образования по химии (базовый уровень);  Авторская программа О.С.Габриеляна, соответствующая Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации (О.С.Габриелян Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений / О.С.Габриелян. – 7-е издание, переработанное и дополненное – М.: Дрофа, 2010г.).  Образовательная программа основного общего образования ГБОУ СОШ № 537 Московского района Санкт – Петербурга - 2015  Учебный план ГБОУ СОШ № 537 Московского района Санкт – Петербурга - 2015

Раздел: Тем. планирование, программы

Реализация программы будет осуществляться через имитацию работы химической лаборатории, построена по модульному принципу.Программа является гибкой и мобильной, так как каждый модуль может быть использован как самостоятельный цикл занятий, что позволяет варьировать последовательность изложения отдельных блоков, использовать программу для обобщающего повторения при подготовке к экзаменам и предпрофильной подготовки для разных групп школьников. В рамках данного элективного курса в виде презентаций представлены результаты учебных исследований учащихся Марунько А. "Прохладительные напитки. Вред или польза?", Самоделкина В. и Шадрина К. "pH жидкостей, необходимых для человека", Шестакова А. и Лебедевой Л. "Химические вещества в архитектуре г. Минусинска".