Технология развития критического мышления. Приемы ТРКМ, используемые на уроках географии и биологии.

Урок 22 в6 классе «Реки- артерии Земли».По учебнику «Полярная звезда» под редакцией А.И Алексеева. Цели урока: • сформировать представление о реке, ее частях, речной системе, речной долине, питании реки, режиме реки; • раскрыть роль рек в жизни человека; • формировать умение описывать реки. Тип урока: Урок усвоения новых знаний. На уроке используется способы действий учащихся: описывать реки по карте; характеризовать реки своей местности; характеризовать особенности речной системы; показывать реки по карте; знать наиболее крупные речные системы мира. Ценностный компонент урока: раскрыть значение рек в жизни человека; раскрыть необходимость охраны рек; понимать, что речная вода — важнейшая ценность на планете

Урок изучения нового материала, построен в форме беседы, игры. Рассматривается не только теоретический материал, но и отрабатываются навыки практической работы с градусной сетью глобуса. Включён дополнительный материал о первых глобусах, о Гринвичской обсерватории.

Идея проекта, его актуальность: Возникший интерес и потребность к исследованию природы, выявление особенностей природы по сезонам года. Характер проекта: Монопредметный ( география) Тип проекта: Комбинированный Задача: Собрать факты, подтверждающие наступление весны на территории нашего города. Планируемый результат: – создание научно – популярного журнала: « Весенняя капель», как дидактический материал для уроков географии.