Конспект урока и технолигическая карта урока географии в 6 классе

Конспект урока географии в 6 классе по технологии проблемного обучения. тема урока: Движение воды в океане. Волны. Урок в теме "Гидросфера" - пятый. Учебник: В.П.Дронов, Л.Е.Савельева. География. Землеведение. 6 класс – М.: Дрофа, 2010.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
• изучить особенности ФГП и ЭГП, населения и хозяйства Канады; • охарактеризовать расселение в Канаде. • показать, какие отрасли определяют место Канады в международной специализации; • способствовать воспитанию интернациональных чувств, интереса к познанию жизни других народов и стран; • воспитать ответственность, организованность, самостоятельность.
Технологическая карта урока по теме "Условные знаки" разработана для обучающихся 6 класса на основе УМК проекта "Сферы". Данная тема по ФГОС второго поколения изучается в 5 классе, по УМК «Вентана-Граф» А.А.Летягина в 6 классе.
Урок по географии по теме: «Обобщение по теме: «Атмосфера». Торнадо», разработан в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Материал содержит лист самопроверки, алгоритм действий для групп, технологическую карту урока. Основной метод обучения на уроке - деятельностный метод, который обеспечивает системное включение ребенка в процесс самостоятельного применения знаний, полученных на предыдущих уроках. Учитель на уроке выступает как организатор поисковой деятельности учеников. Организуя и направляя учебные действия детей, старается подводить их к самостоятельному «открытию» нового знания. На уроке ученики, работая в группах, решают поставленную перед ними проблему, анализируют различные ситуации, высказывают свои предположения, выступают с полученным результатом своей работы. Каждый ребенок является активным участником учебно-познавательной деятельности.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее