Конспект интегрированного урока географии в 9 классе и школьного музея "Культуры и быта народов России"

Раздел: Разработки уроков

У каждого человека бывают ситуации, когда необходимо определить свое местонахождение, найти верную дорогу. Какими способами можно определить свое местонахождение? Как найти на Земле какой-либо пункт, как узнать его географический адрес? Представим себе шахматную доску. Каждая ее клетка имеет свой адрес, состоящий из буквы и цифры. Зная их, мы легко находим нужную клетку, чтобы поставить туда фигуру, т.е. играем в шахматы. Если мы внимательно рассмотрим и глобус и географическую карту, то увидим, что они тоже покрыты клетками, которые образованы пересекающимися продольными и поперечными линиями.

Раздел: Разработки уроков

Цели урока: • углубить знания о расположении крупных географических объектов на территории нашего края, • развивать умение обозначать географические объекты на контурной карте, • укреплять государственное, гражданское и национальное самосознание у школьников, • воспитывать экологическую культуру, чувство патриотизма, ответственность за судьбу природы края, • реализация межпредметных связей между географией, историей, литературой и экологией Краснодарского края.

Раздел: Разработки уроков

Работа позволяет познакомить учащихся с хронологическими рамками нового времени, подводит учащихся к пониманию того, что благодаря теническим открытиям, прогрессу в развитие производительных сил стали возможны Великие географические открытия.Учащиеся в ходе урока знакомятся с техническими открытиями 15-16вв., основными этапами Великих географических открытий(Португальской эпохой мореплавания и Испанской эпохой мореплавания).