Сценарий урока по географии в 7 классе «Природные зоны Южной Америки»

10 декабря 2014
Класс: 7 Тип урока: Формирование новых знаний. Цель урока: Способствовать формированию представлений о природных зонах Южной Америки. Задачи: предметные: Сформировать представление о географическом положении, климате, водах, почвах, растительном и животном мире природных зон Южной Америки; содействовать пониманию взаимосвязей между компонентами природы в каждой природной зоне; метапредметные: Развивать навыки коллективной работы, умение работать с географической картой; личностные: Формировать культуру общения и сотрудничества, чувство ответственности за успехи группы; содействовать экологическому воспитанию учащихся; совершенствовать рефлексивные умения учащихся.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Работа позволяет познакомить учащихся с хронологическими рамками нового времени, подводит учащихся к пониманию того, что благодаря теническим открытиям, прогрессу в развитие производительных сил стали возможны Великие географические открытия.Учащиеся в ходе урока знакомятся с техническими открытиями 15-16вв., основными этапами Великих географических открытий(Португальской эпохой мореплавания и Испанской эпохой мореплавания).
Заранее учащиеся распределяются по группам экологических комиссий: почвы, воды, воздух, шумовые загрязнения, европейская комиссия ЕЭК и аналитический центр. Каждая группа готовит информацию-отчет по своему вопросу. На уроке активно используется интерактивная доска, где принципом наложения карты каждой группы выявляется самый неблагоприятный район города. В группах участники в течение урока выполняют эту работу на контурной карте. "Европейские" гости рассказывают об успехах и проблемах разных городов Европы. Шестиклассники делятся своими наблюдениями за экологической ситуацией в своем районе. В заключение составляется синквейн.

Разработки уроков по географии 5 класс ФГОС, 6 класс системно-деятельный подход

Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее