Урок в 6 классе
« Начальный курс географии» Т. П. Герасимова, Н.П. Неклюкова.
Учитель географии ГБОУ СОШ № 1 « ОЦ» им. В.И. Фокина
с. Большая Глушица: Кудряшова Т.В.
.Тема: Реки.
Цель урока: сформировать знания о реках земного шара. Показать их значение, различия и общие черты.
Задачи:
• Познакомить учащихся с основными понятиями, терминами, определениями.
• Начать формирование у учащихся представления о реках.
• Продолжить формирование умения работать с географической картой.
• Продолжить формирование умения составлять описание географического объекта – реки.
• Формирование способности опознавать, анализировать, сопоставлять явления и факты, работать с текстом.
Оборудование:
• экран,
• мультимедиа,
• физическая карта мира,
• карта Российской Федерации.
Тип урока: изучение нового материала.
Вид урока: комбинированный.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Среди любителей географии очень многие любят совершать заочные путешествия по разнвх уголкам мира. Материал презентации "Интересные объекты мира" является ярким посбием для проведения внеурочных занятий по географии с целью заочных путешествий или организации работы с "сильными" в географии учащимися.
Мультимедийный урок «Экономико-географическое изучение природных ресурсов» разработан виде практикума для учащихся.
Цели урока:
- Обучающая: Раскрыть основные закономерности размещения ресурсов
- Развивающая: Способствовать развитию интеллектуальных умений учащихся
(анализ, синтез, обобщение, классификация, прогнозирование)
- Воспитывающая: Продолжить формировать экологическое мышление учащихся
Задачи урока:
- Оценить обеспеченность стран мира природными ресурсами
- Охарактеризовать ресурсы на основе текста, картографических и статистических
материалов
- Составить классификационную схему «Ресурсы Мирового океана»
Способы действия учащихся:
1. Работа с текстом учебника. Анализ рисунков, диаграмм, графиков
2. Самостоятельная работа с атласом. Анализ картографических материалов
3. Составление в тетради классификационной схемы «Ресурсы Мирового океана»
В ходе урока учащиеся самостоятельно с помощью разных источников информации раскрывают закономерности размещения земельных, лесных, водных ресурсов мира.
Урок географии в 9 классе. Цели: сформировать понятие функции Москвы как столичного города; повторить и закрепить понятия «субъект федерации», «функции города»;сформировать понятие «Московская агломерация»;
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: