У каждого человека бывают ситуации, когда необходимо определить свое местонахождение, найти верную дорогу. Какими способами можно определить свое местонахождение? Как найти на Земле какой-либо пункт, как узнать его географический адрес? Представим себе шахматную доску. Каждая ее клетка имеет свой адрес, состоящий из буквы и цифры. Зная их, мы легко находим нужную клетку, чтобы поставить туда фигуру, т.е. играем в шахматы. Если мы внимательно рассмотрим и глобус и географическую карту, то увидим, что они тоже покрыты клетками, которые образованы пересекающимися продольными и поперечными линиями.
Тишина А.А.-географическая сеть-6кл.rar
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
на слайдах представлены геологические памятники природы Кольского полуострова для уроков по теме "Минералы и горные породы Мурманской области, география, 6 класс
Урок «Вулканы» для учащихся 6 класса является пятым в теме «Земная кора». Это один из уроков в системе комплексного изучения литосферы. В связи с этим поставлены следующие цели: • сформировать представление о вулканах; • познакомить учащихся с особенностями вулканов; • познакомить с основными областями распространения вулканов; • Развивать навыки учащихся в работе с атласами и контурными картами; • Воспитывать интерес к предмету.
Урок-дебаты с использованием дополнительного материала, презентаций, звукового сопровождения. Ставится о вопрос о том, какой город имеет преимущества быть столицей русского государства. В течение урока учащиеся доказывают преимущества каждого города. В ходе урока выполняются задания на карточках.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее