Разработка урока географии 8 класс "Распределение тепла и влаги на территории РФ"

Урок разработан с элементами здоровьесберегающих технологий, с использованием мозгового штурма, энергизаторов, работа в группа, в парах, направленный на преодоление стрессовых ситуаций, связанных с классно – урочной системой.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Методическая справка. Автор - Зиновьева Елена Леонидовна, учитель географии ГОУ СОШ № 18 г. Москвы Материал был создан в сентябре 2008 года при подготовке к уроку географии в 8 классе по теме «Моря России» (собственная разработка с опорой на методическую литературу и интернет-ресурсы). Данная работа является учебно-методическим комплексом к уроку. В его состав входят: - конспект урока по географии в 8 классе по теме «Моря России»; - презентация к уроку; - приложения (практическая работа, справочные материалы для учащихся, используемые в ходе урока и при выполнении практической работы, дополнительное задание для работы дома «Чайнворд») Наименование материала: Разработка урока «Моря России». Предмет: география Класс: 8 Тип образовательной программы: общеобразовательная Название курса: география России

Этот урок представлен обобщающим материалом по теме " Природа регионов России" где представлена межпредметная связь с другими предметами.

Урок с использованием приема ТРКМ - критического мышления.Постановка проблемы и ее актуальность: При использовании технологии КМ развиваются навыки ученика к ведению исследования. Они дают возможность по ходу знакомства с новой информацией оценивать уже имеющееся знание, соотносить, анализировать, оценивать с различных позиций, мотивируют к дальнейшей деятельности, определяя те темы, которые еще предстоит рассмотреть, устанавливая проблемы, необходимые для последующего решения.«Урбанизация – как всемирный процесс»
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее