Презентация к статье "Формирование информационных компетенций учащихся на уроках биологии"

Раздел: Иное

Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Педагог, способный реализовать задачу развития гармоничной личности, должен быть человеком достойным; его внутреннее содержание должно соответствовать внешнему, и наоборот; он должен находиться в гармоничных отношениях со средой. Позитивный индивидуальный имидж педагога - это гармоничная совокупность внешних и внутренних индивидных, личностных, индивидуальных и профессиональных качеств педагога, призванных продемонстрировать его желание, готовность и способность к субъект-субъектному общению с участниками образовательного процесса.

Раздел: Иное

В статье автор рассматривает целесообразность использования проблемно-модульной технологии на уроках биологии в старших классах гуманитарной направленности, где используются программы базового уровня. Раскрывает возможности данной технологии для повышения мотивации обучающихся. Как повысить мотивацию обучающихся к естественным наукам в гуманитарных классах старшей школы? Ключевые слова: самостоятельное мышление; ответственность за принимаемые решения; адекватная самооценка; развитие самокритичности; личностно направленный подход к обучению; учитель-консультант; сотрудничество ученика и учителя; самостоятельная работа обучающегося; хозяйственно-бытовая цель.

Раздел: Иное

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ: Цель: Организация активного, качественного, разносторонне развивающего отдыха для самореализации детей и подростков, формирование интересов к углубленному изучению окружающего мира, совершенствование экологического просвещения. Задачи: 1. Организовать активный, познавательный и социально-полезный досуг для детей и подростков; 2. Изучать природу и историю родного края, проводить исследовательскую работу; 3. Приобщить детей-инвалидов, детей с девиантным поведением к здоровому образу жизни, включая их в посильный общественно-полезный труд; 5. Профилактика правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних; 6. Забота о физическом здоровье подрастающего поколения, развитие важнейших физических качеств, укрепление здоровья. 7. Приобщение подростков к духовно-нравственным ценностям, развитие инициативы и самостоятельности; 8. Организация свободного времени и занятости подростков; 9. Оказание помощи в выборе активной жизненной позиции, обретение «точки опоры», воспитание лидеров.