Использование графической систематизации материала в 6 классах.

10 ноября 2013

Графические задания с использованием схематичного изображения направлены на выявление уровня знаний и умений учащихся обобщать, классифицировать и систематизировать изученные факты.

ispolzovanie-graficheskoj-sistematizatsii-materiala.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
ЦЕЛИ урока: Раскрыть основные функции опорно-двигательной системы; сформировать знание о строении и свойствах костей; их химическом составе, типах, соединении костей; формировать навыки работы с различными источниками информации; навыки организации самостоятельной учебной деятельности; развивающая цель - умения рассуждать, обобщать, делать выводы.
Секреты осеннего леса. (интегрированный урок биологии и изобразительного искусства в 6 классе) Цели: обобщить знания детей об изменениях растительного мира осенью; дать представления, почему осенью листья изменяют окраску и опадают, почему листопад нужен лесу; познакомить с хитростями природы по распространению семян; раскрыть причинно - следственные связи между живой и неживой природой осенью.
Открытый урок по теме: "Природные сообщества" в 6 классе позволит углубить знания обучающихся о природном сообществе, его основных компонентах, конкретизировать знания о взаимоотношениях компонентов экосистемы на примере пищевых связей, раскрыть сущность экологических и нравственных проблем охраны природных сообществ. Различные формы работы, методы обучения, задания творческого характера, предусмотренные на данном уроке, смогут не только увеличить его продуктивность, но и повысить интерес обучающихся к биологии, способствует развитию коммуникативной, учебно-познавательной и информационной компетенций обучающихся.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее