. Мы любим свой город годной - Разработки уроков - Русский язык - Гуманитарные науки - Методическая библиотека | Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Институт Повышения Квалификации
и Профессиональной Переподготовки

Мероприятия Методичка Трансляции Самодиагностика Абонементы О нас Объединение

Урок развития речи

urok_2.doc

urok-myi-lyubim-svoj-gorod-rodnoj.ppt

Получите доступ ко всем материалам

Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год

Получить доступ

Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ

Войти

Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО

Участники Федерального учебно-методического объединения учителей

БЕСПЛАТНО

Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.

Узнать подробнее об объединении

Похожие материалы

Добро и зло в «Вечерах на хуторе близ Диканьки»

Раздел: Разработки уроков

Литература. 6 класс. План- конспект урока. Тема: Добро и зло в «Вечерах на хуторе близ Диканьки» («Сорочинская ярмарка») Цель урока: 1. Побудить ребят к размышлению о том, что есть истина, что есть ложь, добро, зло; научить распознавать зло, бороться с ним силами добра, любви, справедливости. 2.Развитие монологической речи учащихся, умственной деятельности, аналитических способностей, развитие умения выразительного чтения. Тип урока:урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Использование информационных технологий на уроках русского языка

Раздел: Разработки уроков

«Правописание приставок на З и С»

Раздел: Разработки уроков

Цели урока: изучить правило написания приставок на з (с) , учиться находить слова с данными приставками, уметь употреблять их в речи; различать группы приставок. Оборудование: • алгоритм правописания приставок • опорная схема • опорные конспекты учащихся • перфокарты • лист достижений (После выполнения каждого задания учащиеся оценивают свою работу)

Комментарии

No comments

Все материалы, находящиеся на сайте, охраняются в соответствии с законодательством Российской Федерации, в том числе об авторском праве и смежных правах.

Лицензия на образовательную деятельность