Язык – важнейшее средство общения

Раздел: Разработки уроков

Раздел: Разработки уроков

Урок повторения и обобщения изученного материала. Планируемые результаты: предметные и метапредметные (УУД), на формирование которых направлена работа на данном уроке. Предметные: • систематизировать знания по фонетике, морфемике, орфографии и морфологии, полученные в начальной школе и повторённые в 5 классе; • формировать умение определять грамматические признаки существительного, прилагательного, местоимения и глагола, • овладение нормами русского литературного языка, развитие умения осознанно употреблять части речи; • способность контролировать свои действия, проверять сказанное и написанное. Метапредметные (УУД) • Познавательные: общеучебные (умение сравнивать), устанавливать аналогии; обобщать, учить выделять существенные признаки частей речи. • Регулятивные: способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планирование, контролировать и оценивать свои действия, оценка (адекватно воспринимать оценку как учителя, так и учеников в роли контролеров) Коммуникативные: • учитывать разные мнения, умение сотрудничать; • уметь формулировать собственное мнение и позицию; • строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи. Личностные: • развитие навыков сотрудничества со сверстниками при работе в группах, при проверке; • развитие самостоятельности; • развивать внимание, восприятие, умение наблюдать и делать выводы.

Раздел: Разработки уроков

Цели урока: Образовательная: научить детей грамотному письму слов с данной орфограммой, умению видеть ее в тексте и слышать; Развивающая: развивать творческие способности детей: придумывать предложение со словом на данную орфограмму; содействовать развитию у учащихся логического мышления, связной устной речи, самостоятельности; Воспитательная: воспитывать интерес к богатству русского языка, создать условия для формирования у школьников чувства взаимоуважения, умения работать во времени; Методическая (метапредметная единица): исследование как средство активного познания.