Урок в 10-м классе базируется на сравнительно-сопоставительном анализе романа Достоевского "Преступление и наказание" и повести Пушкина "Пиковая дама". Через глубокую работу с текстами произведений, их сопоставления на сюжетном, образном и идейном уровнях учащиеся отвечают на проблемный вопрос: "Почему Раскольников в отличие от Германна обрёл себя?". Тем самым данный урок продолжает формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся и способствует развитию субъективной позиции учащихся через вовлечение их в групповую работу над текстами произведений. Автор урока: учитель МБОУ СОШ №29 г. Владимира Козлова Светлана Владимировна.
obretenie-sebya-kak-put-k-bogu-i-k-lyudyam.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Цель урока: - познакомить учащихся с композицией рассказа, с писательским замыслом, особенностями рассказа; - работать над понятиями контраст, антитеза как композиционными приемами; - воспитание гуманизма, человечности через прочтение художественного текста.
Цель: выделить и проанализировать духовные качества героев, которые помогают им добиться своей цели; проследить их путь к достижению мечты. Гипотеза: счастье к человеку не приходит неожиданно и случайно, оно результат целеустремлённости и упорной ежедневной работы человека над собой.
Урок проводится в конце года, включает в себя групповую поисковую деятельность учащихся по проблеме: "Кому принадлежат такие разные строки о Санкт-Петербурге? Какому времени они созвучны?". привлекаются материалы различных видов искусства: художественная и публицистическая литература, живопись, музыка. Итог (продукт) урока - составленный тезисный (цитатный) план к сочинению, а также творческие работы учащихся (сочинение-эссе "Мой город", стихи и песни о городе собственного сочинения)
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее