Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
Исследовательская деятельность учащихся в 6 классе на тему "Трудное детство"
30 января 2010
Данный материал представляет собой методический комплект для подготовки работы учащихся к исследовательской деятельности на тему "Трудное детство". Сначала описывается актуальность выбранной темы, затем дается описание методики работы учителя с учеником по написанию исследовательской работы на примере одной работы. Далее представлен конспект интегрированного урока, где педагогом показано, как можно использовать исследовательские работы учащихся на примере изучения рассказа Л. Андреева "Петька на даче", исследовательские работы учащихся представлены в приложении к работе.
Исследовательская деятельность учащихся на тему Трудное детство, интегрированный урок, zip.zip
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Раздел: Разработки уроков
Урок комплексного применения знаний и умений.
Раздел: Разработки уроков
Тема: Художественное своеобразие ранней лирики А.А.Ахматовой
Тип урока: комбинированный
Оборудование: мультимедийное
Методические цели:
- познакомить учащихся с жизнью и ранним творчеством А.А.Ахматовой;
- раскрыть художественное своеобразие ранней лирики поэтессы посредством исследовательской деятельности обучающихся через сопоставление с другими жанрами литературы и видами искусств;
- помочь учащимся услышать своеобразие авторского голоса;
- определить основную тему раннего периода творчества Ахматовой;
- проникнуть в поэтический мир юной Ахматовой и осознать ее пророческий дар;
- показать значение ее творчества для последующих поколений
Дидактические задачи:
- знать содержание стихотворений: «Читая «Гамлета»», «Три раза пытать
приходила …», «Песня последней встречи»;
- знать литературоведческие термины;
- уметь анализировать поэтические произведения;
- уметь выразительно читать;
- уметь аргументированно и логически строить свои высказывания;
- совершенствовать монологическую речь;
- отработать навыки исследовательской деятельности обучающихся
Технологии:
1) Проблемно-исследовательские
2) Коммуникативные
3) Проектное обучение
Методы обучения:
I. Методы формирования сознания и личностных смыслов:
1) словесные (рассказ, объяснение, беседа);
2) работа с информацией (научная и художественная литература, Интернет);
3) методы примера ( осмысление ).
II. Методы организации познавательной деятельности:
1) методы организации учебной работы ( самостоятельная работа, работа с книгой, наблюдение);
2) методы познавательной деятельности: репродуктивные ( по алгоритму, пересказ); проблемно-исследовательские (теоретический анализ);
3) отражающие логический путь познания ( анализ, сравнение, обобщение);
4) методы управления (направляющие вопросы, поддержка).
III. Методы стимулирования и мотивации познавательной деятельности:
1) методы эмоционального воздействия: создание ситуации новизны, увлеченности поиском неизвестного.
IУ. Методы контроля эффективности образовательного процесса:
1) опрос ( устный, индивидуальный, фронтальный);
2) методы оценивания ( балльный, рейтинговый ).
Раздел: Разработки уроков
разработка и внедрение проекта «Системное изучение мировой литературы» обосновано и необходимо. Этим и обусловлена попытка создать систему в изучении зарубежной литературы в 8-11 классах, планируя уроки после изучения основных тем, сразу, целым блоком. Возможно на основе предложенной системы организовать элективный курс по зарубежной литературе.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42 (с 10:00 до 18:00 по будням)
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42 (с 10:00 до 18:00 по будням)
Общество с ограниченной ответственностью "Институт Повышения Квалификации и Профессиональной Переподготовки" ИНН 5300023216 ОГРН 1265300000943
