Разработка урока о Наташе Ростовой (по роману Толстого " Война и мир").

Здравствуйте, уважаемые коллеги! "Что это было?.." - так называется конспект урока,который я хочу предложить. Наташа Ростова ... мы знаем , сколь интересна и противоречива она.А если речь идёт о её увлечении Анатолем Курагиным, о "предательстве" князя Андрея, сколько упрёков мы слышим в адрес героини. Предлагаемый урок - попытка разобраться в том, что произошло с Наташей Ростовой. Попытка понять её и не осудить. Предлагается диалог с героем. С уважением - Сидоренко Елена Петровна (учитель высшей категории гимназии № 330 г. Санкт - Петербурга)
Н.Ростова-Что это было.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы

урок -лекция, включающий в себя несколько тем по литературе о Великой Отечественной войне,с изучением творчества писателей В. Астафьева, В. Быкова и с применением опроного конспекта

Автор: Осипенко Евгения, ученица 8 а класса МОУ СОШ №47 Барабинского района Новосибирской области Руководитель: Тумарова Наталья Анатольевна, учитель русского языка и литературы второй квалификационной категории МОУ СОШ №47 Барабинского района Новосибирской области Цель исследовательской работы: понять звучание и характер образов лиры и свирели в стихах русских поэтов. Для достижения нашей цели автор решает ряд задач: *изучить происхождение лиры и свирели в культуре античного мира; *рассмотреть данные образы в русской лирике; *определить основные тенденции семантического и стилевого звучания интересующих нас атрибутов у Блока и Маяковского; *выявить своеобразие творческой индивидуальности поэтов к мифологическому началу.

Обобщение изученного материала проводится в форме исследования с игровыми элементами, которые помогают учащимся наблюдать, делать выводы, раскрывать сущность художественного олицетворения; находить ответы на поставленные вопросы в тексте произведения и высказывать свое мнение о литературном произведении как о едином целом.

Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее