"Живописность искусства" урок музыки в 5 классе.

Раздел: Разработки уроков

Автор: Пойда Ирина. Урок- прогулка «Музыкальные краски осени» является итоговым занятием за I четверть по общей теме «Как можно услышать музыку?». Практическая направленность урока является основой для дальнейшей работы над эмоциональной сферой ребёнка. Материал урока может быть использован для проведения внеклассного мероприятия.

Раздел: Разработки уроков

Цель: формирование музыкальной культуры, установление внутренних связей музыки с изобразительным искусством, литературой. Задачи: Познакомить с творчеством А.П. Бородина Повторить, прослушать пьесы Мусоргского из цикла «Картинки с выставки» Научить находить взаимодействие между музыкой и живописью Развивать аналитический способ мышления, творческие способности учащихся Воспитывать слушательскую и исполнительскую культуру Базовые понятия и темы: «Богатырская симфония» А.Бородина, «Богатыри» Васнецова, «Песня о маленьком трубаче» Никитина. Виды искусства разные, а образ богатыря, как образ защитника Родины един.

Раздел: Разработки уроков

Сложно объяснить музыкальное содержание в произведениях, никакой программы не содержащих. Таких в музыке великое множество: почти все симфонии, концерты квартеты, инструментальные пьесы, прелюдии и т.д. Несмотря на отсутствие литературной программы, такие сочинения имеют не менее богатое музыкальное содержание, чем произведения программной музыки. На примере Двенадцатого этюда Скрябина, обнаруживают одно очень важное свойство музыки – говорить с человеком о нём самом, минуя слова. Человек способен воспринимать и понимать музыку без дополнительных объяснений и комментариев