«Патриотическое воспитание через любовь к малой родине на уроках краеведения и во внеурочной деятельности как основа духовно-нравственного развития личности младших школьников».
Представлены материалы по патриотическому воспитанию из опыта работы Каленовой Людмилы Юрьевны, учителя начальных классов МАОУ "Уренская СОШ № 1" Нижегородской области.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Здесь представлены разработки 2-х мероприятий: вечера по воспоминаниям сыновей о подвигах своих отцов во время Великой Отечественной войны и материал экскурсии по экспозиции школьного музея "Ваш подвиг бессмертен" о вкладе жителей села в приближение Победы.
Программа «Мы помним, мы гордимся…» определяет содержание, основные пути развития гражданско-патриотического воспитания, направлена на воспитание патриотизма, формирование гражданственности обучающихся и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности школьников.
Программа составлена с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта, т.е. взят за основу системно-деятельностный подход, в соответствии с которым качества личности формируются, развиваются и обнаруживаются в деятельности (целенаправленной активности человека), общении и самопознании.
Программа включает в себя теоретические и практические занятия с учащимися, а также выполнение творческих проектов, их оформление и защиту.
Содержание программы раскрывается через краткое описание тем. Многообразие форм и методов проведения учебных занятий позволят сформировать у обучающихся устойчивый интерес и уважение к истории малой родины, способность заниматься исследовательской деятельностью индивидуально и в малых группах, умение устанавливать связи между прошлым и современностью, творческое мышление.
При разработке программы педагоги руководствовались научно обоснованными принципами: адресность; индивидуальный подход; приоритет интереса детей и их родителей; комплексность мер воздействия и т.д. Определена стратегия реализации программы, сделан прогноз в отношении ожидаемых результатов. Дана социальная оценка программы, ее значимость на уровне социума.
Опыт работы историко-краеведческого школьного музея МБОУ гимназии №3 г. Пролетарска Ростовской области по патриотическому воспитанию детей и молодежи и сохранению исторической памяти
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: