Понятие об информации. Методическая разработка урока. 8 класс

19 сентября 2009
Урок изучения нового материала «Понятие об информации» рассчитан на учащихся 8-го класса и проводится в рамках изучения раздела «Информационная картина мира» программы Н. В. Макаровой. В состав методической разработки входят - подробный конспект урока, презентация с встроенными флэш-роликами, дидактический раздоточный материал, методические рекомендации. Автор: Бородина Т. А. - учитель информатики ОУ СОШ №3 "Образовательный центр" г. Сызрани Самарской области
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
В данной работе описаны формы интегрированных уроков информатики и технологии в 6 классе.

Разработка урока по информатике для 8 класса по программе Н.Угриновича. Основная задача данного урока - первичная проверка ЗУН по теме "Электроонные таблицы". В разработке представлены: конспект урока, файл для выполнения практической работы с образцом решения задачи, инструкции для выполнения практической работы и домашнего задания (ращдаточный материал). Используются материалы из учебника Н.Макаровой.

Урок "Компьютерные вирусы. Антивирусные программы" входит в изучение раздела «Компьютер и программное обеспечение» и на сегодняшний день очень актуален. Это урок изучения нового материала. В начале урока – актуализация знаний в форме беседы, далее - интересный проблемный вопрос, предполагающий сопоставление человека и компьютера, описание этапов и последствий заражения человека каким-либо вирусом, а далее – переход к изучению новой темы. Такой прием «эмоционального пятна» сразу заинтересовывает, активирует учащихся, мотивируя их к изучению нового материала. Этап изучения новой темы включает эвристическую беседу с элементами лекции, индивидуальные задания учащихся (сообщения из истории компьютерных вирусов), компьютерную презентацию, работу с таблицей, работу по классификации понятий. На этапе закрепления знаний, применяя их на практике, учащиеся проверяют компьютерный диск на наличие вирусов с помощью антивирусной программы (практическая работа) и выполняют групповую работу – разгадывают кроссворд.

Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее