Открытый урок "Америка: Американский флаг" 09.01.17 в 5 "А" классе 2016-2017 учебный год

Аннотация к уроку. Предмет: английский язык Класс: 3 класс Продолжительность занятия: 40 минут УМК: 1) Биболетова М.З., Денисенко О.А, учебник английского языка «Enjoy English» , 3 класс, «Титул», 2010г. 2) Биболетова М.З., Денисенко О.А, рабочая тетрадь к учебнику английского языка «Enjoy English» , 3 класс, «Титул», 2010г. 3) ) Биболетова М.З., Денисенко О.А. книга для учителя к учебнику английского языка «Enjoy English» , 3 класс, «Титул», 2010г. Использованные интернет-ресурсы: 1) http: //www.enjoyenglish.ru 2) http://images.yandex.ru/ 3) http://www.titul.ru/central/ Оборудование, необходимое к уроку: - компьютер, экран, проектор - обучающий диск «Enjoy listening and playing, 2 класс» к учебнику Биболетовой М.З., Денисенко О.А. «Enjoy English», «Титул», 2011 год. - карточки Тип и форма проведения урока: урок введения и первичного закрепления лексического материала. Урок-игра. Данный урок-урок введения и первичного закрепления лексического материала. С помощью игр и упражнений учащиеся знакомятся и отрабатывают лексику, необходимую для усвоения в рамках данной темы, а также учатся употреблять оборот there is/ there are, необходимый для описания комнаты (местности).

Конспект урока на тему: Типы условных предложений в 8 классе. Цель: совершенствование грамматических навыков по теме: Типы условных предложений. Задачи: 1) образовательная: - совершенствовать грамматические навыки по теме: Типы условных предложений - повторять употребление Present Simple, Past Simple, Past Perfect, Future Simple - тренировать навыки чтения 2) развивающая: - развивать внимание, память, мышление, языковую догадку; - развивать умения исследовательские навыки: поиск, фиксация и обобщение информации; - развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки; 3) воспитательная: - способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка - воспитывать интерес к культуре своей страны и стран изучаемого языка, развивая умение сопоставлять разные элементы культуры - формирование ответственности и инициативы учащихся в индивидуальной и совместной работе - прививать интерес к английскому языку Форма урока: классно-урочная, индивидуальная, парная Ход урока: Учитель: Good morning! I’m glad to see you. Sit down, please. What date is today? What day is today? What’s the weather like today? Are you ready for the lesson? Let’s start our lesson. Today we will revise Conditionals 0,1. Let`s compare 2 examples: 1. If you mix red and yellow, you get orange. 2. If you do your homework, you will go to the cinema. (дети сравнивают 2 предложения, вспоминают правило «Условные типы предложений 0,1) Ok! Let`s make the table. (оформляем таблицу вместе с детьми с помощью грамматического справочника) 0 1 2 3 Закон,факт.. Реальная ситуация, .. Нереальная ситуация,.. воображаемая.. Нереальная ситуация, .. сожаление.. Главная часть Present Simple Future Simple Would Could V might Would Could have Ved/3 might Условная часть Present Simple Present Simple Past Simple Past Perfect OK! It’s very good! Now let’s have a rest. Stand up, please. (физкультминутка, видеопрезентация) Good! Sit down, please. Учитель: Now, let`s make a story! Start with: If I were my mother, I would … (отработка 2 типа условных предложений, дети составляют рассказ) Very nice! And now let`s do ex.7 p.127. (в классе начать делать упражнение, доделать его дома) Учитель: Good! I think our lesson is over. I am very pleased with your work. Thank you. Рефлексия. Ребятам ответить на вопрос: что нового узнал? Что было самым легким, а что самым трудным на уроке? Write down your homework, please. ex.7 p.127 Good bye.