Урок подготовка к ГИА по теме "Learning from experience"

Раздел: Разработки уроков

Раздел: Разработки уроков

АНО «Павловская гимназия» Истринский район, Московская область Учителя: Ситкин Д.В. ТарасоваТ.Ф. Класс: 9А Дата: 7.04. 2014 Тип урока: обобщающий Технология: коммуникативная, игровая Форма организации деятельности: фронтальная, групповая Тема урока: Западная Сибирь – перспективы развития Педагогические цели урока: 1 Воспитательные: • формирование у учащихся уважения и интереса к своей стране, её ресурсам и потенциалу • формирование мотивации изучения английского языка и географии 2. Образовательные • обобщение системы знаний и умений по теме «Западная Сибирь» • развитие социокультурной компетенции, умение представлять свою страну в условиях межкультурного общения на английском языке 3. Развивающая • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности • осознание возможностей самореализации путем интеграции полученных знаний и умений по географии и английскому языку • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся Формируемые на уроке умения : 1. Предметные (Пр) 2. Метапредметные (Мп) Регулятивные УУД (Р) Познавательные УУД (П) Коммуникативные УУД (К) 3. Личностные (Л) Оборудование: компьютер, Smart board, таблички с именами и должностями, раздаточный материал

Раздел: Разработки уроков

Цели: Образовательные  расширить филологические знания учащихся;  продолжить знакомство с художественным миром А.С.Пушкина;  в занимательной форме презентации повторить материал, связанный с изучением английского языка. Воспитательные  воспитывать чувство прекрасного;  формировать личностные качества обучающихся, необходимые для работы в группе. Развивающие  развитие коммуникативных способностей учащихся;  развитие творческих способностей (декламация, рисование, музицирование, сценическое мастерство и др.);  стимулирование познавательной активности. Методические  показать роль игрового момента в активизации познавательной и мыслительной деятельности обучающихся;  показать роль психолого-педагогического воздействия на личность обучающегося для воспитания чувства прекрасного.