Викторина "Знатоки войны 1812"

Раздел: разработки уроков

Урок с применением проектной технологии на уроке

Раздел: разработки уроков

Урок разработан для учащихся 9 класса Преображенской Олесей Владимировной - учителем истории МБОУ "СОШ№31"г. Норильска Красноярского края. Данный урок проходит в форме диспута. Цель: На основе анализа фактов и исторических событий обобщить знания учащихся о развитии СССР в 1953-1964 гг. Задачи: Образовательные: Определить основные направления политики, систематизировать знания в отношении событий и личности. Воспитательные: воспитание трудолюбия, толерантности, самостоятельности и интереса к истории; Развивающие: развитие навыков коммуникативного общения, поиска необходимой информации в нескольких источниках, формирование умения отделять существенно-важные аспекты от второстепенных, высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей. Оборудование: компьютер, книжная выставка. Методическая цель: Создать условия для проявления индивидуальности, творческих и познавательных способностей учащихся.

Раздел: разработки уроков

Педагогические цели: • образовательная: вооружение обучающихся системой знаний, умений и навыков об особен-ностях внутренней и внешней политики Бориса Годунова; • воспитательная: формирование у обучающихся научного мировоззрения, положительного отношения к общечеловеческим ценностям, нравстве¬нных качеств личности; • развивающий аспект: развитие у обучающихся познавательного интереса, творческих спо-собностей, речи, памяти, внимания, воображения. • создать условия для развития УУД: • Личностные: осмысление социально - нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном об-ществе; • Метапредметные: способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность, осуществлять контроль по результату и способу действия на уровне произвольного внимания, вносить необходимые коррективы в исполнение и способ действия, как в конце действия, так и по ходу его реализации; владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (определение и ограничение понятий, установление причинно- следственных и родовидовых связей); • Предметные: формирование у учащихся уважительного отношения к истории своего Отечества как единого и неделимого многонационального государства; развитие у обучающихся стремления внести свой вклад в решение глобальных проблем, стоящих перед Россией и человечеством; формирование важнейших культурно-исторических ориентиров для граждан-ской, этнической, социальной, культурной самоиндификации личности, миропонимания и познания современного общества, его важнейших социальных ценностей и общественных идей: гражданственности и патриотизма, гуманистических и демократических ценностей, мира и взаимопонимания между людьми; овладение целостным представлением об историческом пути народов России, базовыми знаниями о закономерностях российской истории;- формирование умений применять исторические знания, понятийный аппарат и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значений событий прошлого и современности, осмысления жизни в современном мире; развитие умения анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию событиях и явлениях прошлого, раскрывая ее познавательную ценность; • Расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний лично-стей и народов в истории; Тип и вид урока: освоение новых знаний Основное содержание темы. Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова. Внутриполитическое положение в стране после смерти Ивана Грозного. Царь Фёдор Иоаннович. Борьба за власть. Борис Годунов. Учреждение патриаршества. Пресечение ветви ди¬настии Рюриковичей. Избрание на царство Бориса Годуно¬ва. Социально-экономическая политика. Голод 1601 — 1603 гг. Обострение социальных противоречий. Международная политика. Торговые и культурные связи со странами Западной Европы.