Урок КВН на тему "Основные этапы развития феодального строя"

Раздел: разработки уроков

Методическая разработка включает в себя технологическую карту урока, рабочий лист, презентацию и раздаточный материал

Раздел: разработки уроков

Данный урок в игровой форме расширит и активирует знания учащихся о внешней политике России в начале XX века, способствует развитию умения логически мыслить, аргументировать свою позицию, искать вариант решения проблемы в конкретной исторической ситуации. Подготовка к игре: а) учащиеся разбиваются на 3 команды каждой из которых придётся изображать Японцев, Русских, Американцев, определяется военный корреспондент. б) командам предлагается подготовить материалы о предыстории и ходе русско-японской войны, о заключении Портсмутского мира. в) подготовить флаги стран, музыку на «Сопках Маньджурии», «Варяг» г) портреты русского и японского императоров

Раздел: разработки уроков

Урок - конкурс "От ремесла к профессии" проводится среди обучающихся 1-х курсов после изучения на уроках истории темы "От Древней Руси к Российскому государству". Цели: 7. Цели урока - конкурса : Образовательные: - углубление и закрепление знаний по теме "От Древней Руси к Российскому государству"; - вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс; - организация индивидуальной и групповой деятельности учащихся; - выявление умений и способностей работать самостоятельно по теме. Развивающие: - применение межпредметных и межпрофессиональных знаний, полученных на занятиях в колледже (история, литература, история искусств, рисунок, живопись, профессиональные навыки...); - развитие интереса к предмету, творческих способностей и воображения учащихся; - формирование навыков исследовательской деятельности, публичных выступлений, самостоятельного поиска информации в информационном поле; - дальнейшее формирование УУД, ОК, ПК; - расширение кругозора, эрудиции. Воспитательные: - воспитание гражданина и патриота своей родины - России; - воспитание интереса и бережного отношения к истории России, ее культуре, традициям, обычаям; - воспитание толерантности, уважительного отношения к истории и традициям других народов; - воспитание личной ответственности за выполнение выбранной работы; - создание условий для успешной адаптации обучающихся первого курса, развитие групповой сплоченности, создание благоприятного психологического климата в коллективе.